مصوبه شورای عالی اداری در خصوص شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری
مقرره مصوب ۱۳۸۲/۱۲/۲۰ معاون رئیس جمهور و دبیر شورای عالی اداری
مصوبه شورای عالی اداری در خصوص شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری
مصوب ۱۳۸۲,۱۲,۲۰
با اصلاحات و الحاقات بعدی
شورای عالی اداری در یکصد و دوازدهمین جلسه مورخ ۲۰ /۱۲ /۱۳۸۲ بنا به پیشنهاد سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و به استناد بند «ب» ماده ۴ آیین نامه ارزیابـی عملـکـرد دستگاه های اجــرایی کشور (مصوبه شماره ۴۴۶۴۲ /ت۲۷۷۰ه مورخ ۲۸ /۱۰ /۱۳۸۱ هیأت وزیران) شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری را به شرح پیوست تصویب نمود تا پس از تکمیل فرم ها و دستورالعمل های مربوط، سایر مراحل فرآیند ارزیابی در ابعاد اختصاصی بر اساس بند «ب» ماده ۵ آیین نامه مزبور صورت پذیرد. معاون رییس جمهور و دبیر شورای عالی اداری - محمد ستاری فر شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری الف ) دسته بندی شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد حوزه ستادی وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری
ردیف
شاخص های کلی
عناوین شاخص های کمـّی
واحد سنجش
۱
شاخص های هیأت علمی و غیرهیأت علمی
کمی
- نرخ تعداد کارشناس آموزشی وزارتخانه:[پاورقی ۱]
تعداد کارشناسان آموزشی وزارتخانه
تعداد کل کارشناسان وزارتخانه
درصد
- نرخ تعداد کارشناس پژوهشی وزارتخانه:
تعداد کارشناسان پژوهشی وزارتخانه
تعداد کل کارشناسان وزارتخانه
درصد
- نسبت اعضای هیأت علمی وزارتخانه به تعداد کارشناس:
تعداد کل اعضای هیأت علمی حوزه ستادی وزارتخانه
تعداد کل کارشناسان و کارشناس مسؤولان حوزه ستادی وزارتخانه
درصد
۲
شاخص های دانشجویان
کیفی
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت بازنگری و اصلاح ضوابط پذیرش دانشجو
برنامه
- میزان تحقق اهداف برنامه تدوین شده جهت بازنگری و اصلاح ضوابط پذیرش دانشجو
درصد
کمی
- نرخ رشد جذب برگزیدگان المپیادهای علمی دوره متوسطه به دانشگاه های داخل در سال مبنا
درصد
- نرخ رشد جذب برگزیدگان المپیادهای علمی دوره متوسطه به دانشگاه های خارج کشور در سال مبنا
درصد
۳
شاخص های
فعالیت ها و
برنامه ها
کیفی
- میزان صراحت و شفافیت اهداف تدوین شده وزارتخانه (مقایسه دو دوره چهار ساله) [پاورقی ۲]
-
- میزان ارتباط اهداف مدون وزارتخانه با اولویت های برنامه توسعه کشور
-
- میزان دستیابی وزارتخانه به اهداف تدوین شده در پایان هر دوره چهار ساله
-
- میزان پی گیری وزارتخانه در خصوص ارایه گزارش های مربوط به دوره های آموزشی برگزارشده در دانشگاه ها
-
- وجود برنامه ای مستند جهت توسعه روابط علمی و پژوهشی با دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی معتبر خارجی
-
- میزان تحقق اهداف برنامه مورد نظر جهت توسعه روابط علمی و پژوهشی با دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی معتبر خارجی
درصد
- میزان نظارت بر به روز کردن محتوای برنامه های آموزشی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی (میزان تغییرات اعمال شده در یک دوره زمانی مشخص)
-
- وجود ساز و کاری مدون و مستند جهت بازنگری محتوای برنامه های آموزشی
-
- میزان به کارگیری ساز و کاری مدون جهت بازنگری محتوای برنامه های آموزشی
-
میزان اختیارات دانشگاه ها جهت بازنگری محتوای برنامه های آموزشی
-
- وجود ساز و کاری علمی و مستند جهت نظارت بر امور (آموزشی، پژوهشی، عرضه خدمات، مالی و...) دانشگاه ها
-
- میزان به کارگیری ساز و کاری علمی و مستند جهت نظارت بر امور (آموزشی، پژوهشی، عرضه خدمات، مالی و...) دانشگاه ها
-
- وجود ساز و کاری علمی و مناسب جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی وابسته
-
- میزان به کارگیری ساز و کاری علمی و مناسب جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی وابسته
-
- میزان اثربخشی و کارآیی ساز و کار علمی و به کار گرفته شده جهت ارزیابی عملکرد علمی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی وابسته
-
- وجود ساز و کاری مدون و مستند جهت نیازسنجی به منظور تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور
-
- وجود برنامه ای مدون و مستند متکی بر نیازسنجی اصولی و علمی جهت تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور
-
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت پرورش و حفظ استعدادهای درخشان
-
- میزان فعالیت های انجام شده جهت جلوگیری از فرار مغزها بر اساس برنامه ای مشخص
-
- میزان تسهیلات ایجاد شده جهت کارآمد کردن نظام ارزیابی و اعتبارسنجی در سطح دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی
-
میزان اثربخشی فعالیت های ذیل در سطح کشور:
الف - شناخت، توسعه و ارتقای علوم و معارف در کشور
ب - تربیت و تأمین نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور
ج - توسعه تحقیقات، نوآوری و انتقال و جذب تکنولوژی
د - رشد و تعمیق انگیزه ها و شناخت اسلامی از طریق توأم نمودن تعلیم تزکیه در محیطهای دانشگاهی و تحقیقاتی و تأمین و تضمین و تحکیم استقلال علمی – فرهنگی
ه - برنامه ریزی و ایجاد هماهنگی در توسعه آموزش عالی کشور
ی - حفظ و احیاء و معرفی آثار فرهنگی کشور
-
کمی
- تعداد انجمن های علمی دانشگاهی به تعداد کل رشته های دانشگاهی:
تعداد انجمن های علمی دانشگاهی موجود
تعداد کل رشته های دانشگاهی موجود
درصد
- تعداد پژوهشگران در یک میلیون نفر
درصد
- تعداد بورس دکتری اعطاء شده به تفکیک داخلی به ازای یک عضو هیأت علمی واجد شرایط و دانشجوی دکتری:
تعداد بورس دکتری اعطاء شده به دانشگاه ها به تفکیک داخلی و خارجی
تعداد کل اعضای هیأت علمی واجد شرایط و دانشجویان دکتری
درصد
- تعداد بورس دکتری جذب شده به تفکیک داخلی و خارجی به تعداد کل بورس های دکتری اعطاء شده:
تعداد بورس دکتری جذب شده به دانشگاه ها به تفکیک داخلی و خارجی
تعداد کل بورس های دکتری اعطاء شده
درصد
نرخ توسعه تحقیق و پژوهش کشور:
تعداد کل فرصت های مطالعاتی داده شده به مراکز تحقیقاتی دانشگاهی
تعداد کل پژوهشگران شاغل در این مراکز
درصد
- تعداد دوره های آموزشی (روش تحقیق، روش های آماری و تجزیه و تحلیل داده ها، زبان و کامپیوتر و...) برگزارشده جهت ارتقای توانایی های پژوهشگران
تعداد
۴
شاخص های فناوری اطلاعاتی و ارتباطی
کیفی
- وجود ساز و کاری علمی جهت نیازسنجی در زمینه نیازهای اطلاعاتی جامعه به فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی و تعیین اولویت های مورد نظر وزارتخانه در این خصوص
-
- وجود برنامه ای جامع جهت گسترش فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطی با توجه به نیازسنجی صورت گرفته در سطح دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور
-
- وجود ساز و کاری مدون جهت به روز کردن پایگاه های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه ها (هیأت علمی، دانشجویان، دانش آموختگان، کتابخانه، پایان نامه ها)
-
- نرخ گسترش مراکز رشد (پارک های علمی و تحقیقاتی) نسبت به سال مبنا
درصد
۵
شاخص های هزینه و بودجه
کمی
- نرخ رشد بودجه آموزشی و پژوهشی و عمرانی وزارتخانه با توجه به تولید ناخالص ملی:
افزایش بودجه آموزشی، پژوهشی و عمرانی
سال مبنا
درصد
- نرخ رشد درآمد اختصاصی پیش بینی شده در قانون بودجه با توجه به میزان درآمد اختصاصی کسب شده (درآمدهای حاصل از آموزش، پژوهش و عرضه خدمات):
مجموع درآمدهای اختصاصی پیش بینی شده
مجموع درآمدهای اختصاصی کسب شده
درصد
- هزینه سرانه غیرانتفاعی به ازاء هر دانشجو در بخش آموزش عالی نسبت به سال مبنا:
کل هزینه غیرانتفاعی در بخش آموزش عالی
کل دانشجویان غیرانتفاعی در بخش آموزش عالی
هزار ریال
سهم بخش خصوصی در تأمین هزینههای تحقیقاتی در حوزه آموزش عالی:
سهم بخش خصوصی از هزینه های تحقیقاتی در حوزه آموزش عالی
کل هزینههای تحقیقاتی آموزش عالی
هزار ریال
۶
شاخص های امکانات و تجهیزات
کیفی
وجود برنامه ای مستند و علمی جهت ایجاد تسهیلات رفاهی برای اعضای هیأت علمی
-
- میزان به کارگیری ساز و کاری مستند و علمی جهت ایجاد تسهیلات رفاهی برای اعضای هیأت علمی
-
- میزان رضایت اعضای هیأت علمی از تسهیلات رفاهی ایجاد شده از طرف وزارتخانه
- پاورقی ۱ - منظور از وزارتخانه در شاخص های مطرح شده، حوزه های ستادی وزارتخانه و معاونت های تشکیل دهنده آن می باشد. پاورقی ۲ - نحوه محاسبه و سنجش شاخص های کیفی که در قالب برنامه، ساز و کار، میزان تحقق اهداف و مواردی از این قبیل مطرح شده، بررسی اسناد مدارک، شواهد و برنامه ها و ساز و کارهای موجود در این خصوص می باشد. شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری
ب) دسته بندی شاخص های اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارتخانه بر اساس عوامل تشکیل دهنده نظام آموزش عالی
ردیف
شاخص های کلی
عناوین شاخص های کمـّی
واحد سنجش
۱
شاخص های هیأت علمی و غیر هیأت علمی (منابع انسانی، تحقیقاتی)
کمی
- سرانه معادل استادیار [پاورقی ۱] برای هر رشته کاردانی و کارشناسی (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی):
معادل استادیار
تعداد رشته های کاردانی و کارشناسی
تعداد
- سرانه معادل دانشیار [پاورقی ۲]
برای هر رشته کارشناسی ارشد و دکتری (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی):
معادل دانشیار
تعداد رشته های کارشناسی ارشد و دکتری
تعداد
- میانگین ساعات تدریس اعضای هیأت علمی در هفته (به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی):
جمع ساعات تدریس اعضای هیأت علمی در دو ترم
تعداد کل اعضای هیأت علمی دانشگاه ها× ۳۴
ساعت
- نسبت اعضای هیأت علمی به کارشناس:
تعداد کل اعضای هیأت علمی دانشگاه ها
تعداد کل کارشناسان دانشگاه ها
درصد
- نرخ تعداد کارشناس پژوهشی دانشگاه ها:
تعداد کارشناسان پژوهشی دانشگاه ها
تعداد کل کارشناسان دانشگاه ها
درصد
- سرانه دانشجوی کاردانی و کارشناسی برای هر معادل استادیار به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی:
تعداد دانشجویان کارشناسی و کاردانی دانشگاه ها
معادل استادیار
تعداد
- سرانه دانشجوی دوره تحصیلات تکمیلی برای هر معادل دانشیار به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی:
تعداد دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی و دانشگاه ها
معادل دانشیار
تعداد
- نسبت کارکنان (اداری – آموزشی) دانشگاه به دانشجو به تفکیک بخش دولتی و غیردولتی:
تعداد کل کارکنان (اداری – آموزشی) دانشگاه ها
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها
درصد
- تعداد مقالات چاپ شده در مجلات علمی بین المللی به ازای یک عضو هیأت علمی:
تعداد کل مقالات چاپ شده اعضای هیأت علمی دانشگاه ها در یک سال تحصیلی
تعداد کل اعضای هیأت علمی دانشگاه ها در همان سال
تعداد
- تعداد کتب علمی چاپ شده (ترجمه یا تألیف) به ازای یک عضو هیأت علمی:
تعداد کل کتب علمی چاپ شده (ترجمه یا تألیف)
اعضای هیأت علمی دانشگاه ها در یک سال تحصیلی
تعداد کل اعضای هیأت علمی دانشگاه ها در همان سال
تعداد
- تعداد فرصت های مطالعاتی داده شده به ازای یک عضو هیأت علمی واجد شرایط:
تعداد کل فرصت های مطالعاتی داده شده به دانشگاه ها
تعداد کل اعضای هیأت علمی واجد شرایط دانشگاه ها
تعداد
- تعداد فرصت های مطالعاتی انجام شده:
تعداد کل فرصت های مطالعاتی انجام شده دانشگاه
تعداد کل فرصت های مطالعاتی در نظر گرفته شده در آموزش عالی
تعداد
- تعداد کل فرصت های مطالعاتی در نظر گرفته شده در آموزشعالی:
تعداد
- تعداد اعضای هیأت علمی شرکت کننده در دوره های آموزشی (عمومی و تخصصی: روش تحقیق، روش تدریس، زبان و کامپیوتر):
تعداد کل اعضای هیأت علمی شرکت کننده در دوره های آموزشی
تعداد کل اعضای هیأت علمی آموزش عالی
تعداد
- پروژه های پژوهشی انجام شده به ازای یک عضو هیأت علمی در سال مبنا:
تعداد کل پروژه های پژوهشی انجام شده دانشگاه هادر سال مبنا
تعداد کل اعضای هیأت علمی در همان سال
تعداد
- تعداد اعضای هیأت علمی عضو انجمن های معتبر علمی داخلی و خارجی:
تعداد کل اعضای هیأت علمی عضو انجمن های معتبر علمی داخلی وخارجی
تعداد کل اعضای هیأت علمی دانشگاه ها
تعداد
۲
شاخص های دانشجویان
کمی
- نرخ رشد هیأت علمی با توجه به تعداد دانشجو در مقاطع مختلف نسبت به سال مبنا
تعداد
- نرخ ورود به دانشگاه:
تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده دانشگاه ها به تفکیک جنسیت
تعداد کل متقاضیان ورود به دانشگاه به تفکیک جنسیت
درصد
- نسبت دسترسی به آموزش عالی:
تعداد شرکت کنندگان ۱۸ ساله در کنکور در سال مبنا
جمعیت ۱۸ ساله کشور در همان سال
درصد
- امید راه یافتن به دوره آموزش عالی:
تعداد پذیرفته شدگان ۱۸ ساله در دوره آموزش عالی درسال مبنا
جمعیت ۱۸ ساله کشور در همان سال
درصد
- هرم دانشجویی آموزش عالی:
تعداد دانشجویان به تفکیک کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها
درصد
- نرخ رشد دانشجویان به تفکیک محل سکونت (شهر و روستا):
تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده دانشگاه ها به تفکیک محل سکونت
تعداد کل متقاضیان ورود به دانشگاه به تفکیک محل سکونت
درصد
- نسبت دسترسی به برنامه های غیردانشگاهی آموزشعالی:
تعداد ورودی های ۱۸ ساله به برنامه غیردانشگاهی آموزشعالی
جمعیت ۱۸ ساله کشور
درصد
- نسبت تفاوت های جنسی در آموزش عالی:
تعداد ورودی های زن به آموزش عالی در سال مبنا
تعداد کل ورودی های همان سال
درصد
- نرخ تغییر رشته:
تعداد کل دانشجویان متقاضی تغییر رشته دانشگاه ها (با توجه به سال ورود)
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها (متناسب با سال ورود)
تعداد
- نرخ انصراف از تحصیل
تعداد کل دانشجویان انصرافی دانشگاه ها (با توجه به سال :ورود)
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها (متناسب با سال ورود)
درصد
- نرخ دانشجویان مشروطی
تعداد کل دانشجویان مشروطی دانشگاه ها (با توجه به سال ورود)
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها (متناسب با سال ورود)
درصد
- نرخ دانشجویان اخراجی:
تعداد کل دانشجویان اخراجی دانشگاه ها (با توجه به سال ورود)
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها (متناسب با سال ورود)
درصد
- تعداد دانشجویان شرکت کننده در المپیادها و مسابقات علمی داخلی و خارج نسبت به کل دانشجویان
درصد
- تعداد دانشجویان موفق به اخذ نشان ها و جوایز علمی
تعداد
نسبت دانشجویان غیرانتفاعی (غیرآزاد) به کل دانشجویان کشور
درصد
- تعداد دانشجویان اعزام شده به خارج برای تحصیلات تکمیلی
تعداد
- تعداد دانشجویان خارجی جذب شده در دانشگاه های کشور در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی
تعداد
کیفی
- انگیزه انتخاب رشته دانشجویان
-
- میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی
-
- میزان رضایت دانشجویان از وضعیت محل تحصیل
-
۳
شاخصهای دورههاو برنامههای آموزشی و تحقیقاتی
کمی
تعداد کارگاه های آموزشی ملی جهت ارتقاء کیفیت تدریس و پژوهش اعضای هیأت علمی
تعداد
- تعداد دوره های بازآموزی (بلندمدت و کوتاه مدت) برگزارشده در یک سال تحصیلی
تعداد
- تعداد سمینارها و کنفرانس های برگزارشده:
تعداد کل سمینارها، همایش ها و کنفرانس های برگزارشده به تفکیک سطح پوشش (دانشگاه، ملی، بین المللی)
تعداد کل سمینارها و کنفرانس های برگزارشده در کل دانشگاه ها
درصد
- میزان مشارکت دانشگاه ها در ارتقاء و تضمین کیفیت آموزشی دانشگاه
تعداد گروه های آموزشی درگیر ارزیابی درونی جهت تعداد سنجش کیفیت آموزشی و ارتقاء و بهبود آن
تعداد کل گروه های آموزشی موجود
درصد
- نرخ توسعه تحصیلات تکمیلی:
تعداد رشته های دارای مقاطع تحصیلات تکمیلی به تفکیک ارشد و دکتری
تعداد کل رشته های دانشگاهی موجود
درصد
تعداد دوره های آموزشی برگزارشده با همکاری دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی معتبر خارجی
تعداد
تعداد توافق نامه های تأیید شده با دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی معتبر خارجی
تعداد
- نرخ رشد طرح های تحقیقاتی ملی در سال مبنا:
تعداد طرح های تحقیقاتی دانشگاهی ملی
(انجام شده – در دست اجرا) در سال مبنا
تعداد کل طرح های تحقیقاتی ملی پیشنهادی
درصد
- نرخ رشد طرح های تحقیقاتی استانی در سال مبنا:
تعداد طرح های تحقیقاتی دانشگاهی استانی (انجام شده – در دست اجرا) در سال مبنا
تعداد کل طرح های تحقیقاتی استانی پیشنهادی
درصد
نسبت نتایج پروژه های تحقیقاتی عملیاتی شده دانشگاهی به کل پروژه ها
درصد
- میزان به روز بودن منابع درسی
-
- وجود برنامه ای مدون و مستند جهت توسعه آموزش های تخصصی
-
- میزان تحقق اهداف برنامه مدون و مستند جهت توسعه آموزش های تخصصی کوتاه مدت
-
۴
شاخص های هزینه و بودجه
کمی
- نرخ خودکفایی دانشگاه ها:
جمع درآمدهای اختصاصی حاصل از آموزش، پژوهش و عرضه خدمات و مشاوره دانشگاه ها
مجموع اعتبارات جاری آموزش عالی
درصد
- میزان رشد بودجه سرانه دانشجویی
سرانه بودجه ریالی یا ارزی دانشجویی – سرانه بودجه ریالی یا ارزی دانشجویی:
۱۰۰× (سال جاری) (سال گذشته)
سرانه بودجه ریالی و ارزی دانشجویی سال گذشته
درصد
- میزان رشد بودجه پژوهشی اختصاص داده شده به دانشگاه ها نسبت به سال مبنا:
میزان رشد بودجه پژوهشی دانشگاه ها در سال مبنا
کل بودجه آموزش عالی در همان سال
درصد
- سرانه بودجه پژوهشی اعضای هیأت علمی:
بودجه پژوهشی آموزش عالی
ریال
تعداد کل اعضای هیأت علمی آموزش عالی
- سرانه اعتبارات اختصاص یافته به شرکت در مجامع علمی بین المللی:
کل بودجه اختصاص داده شده به
فرصت های مطالعاتی هیأت علمی دانشگاه ها
کل اعتبارات آموزش عالی
ریال
- سرانه اعتبارات اختصاص یافته به شرکت در مجامع علمی بین المللی:
کل بودجه اختصاص داده شده جهت شرکت هیأت علمی دانشگاه ها در مجامع بین المللی
کل اعتبارات آموزش عالی
ریال
- سرانه بودجه رفاهی هیأت علمی / کارکنان / دانشجویان:
کل بودجه امور رفاهی آموزش عالی
کل هیأت علمی / کارکنان / دانشجویان دانشگاه ها
ریال
۵
شاخص های فنآوری اطلاعاتی و ارتباطی
کمی
- تعداد رایانه های متصل به شبکه های ارتباطی (اینترنت):
تعداد کل رایانه های متصل به شبکه های ارتباطی در دانشگاه ها
تعداد کل دانشجویان و هیأت علمی دانشگاه ها
تعداد
تعداد دانشگاه های دارای پایگاه اطلاعاتی مربوط به دانش آموختگان
تعداد
کیفی
- وجود ساز و کاری علمی جهت نیازسنجی در زمینه نیازهای اطلاعاتی جامعه به فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطی و تعیین اولویت های مورد نظر دانشگاه ها در این خصوص
-
- وجود برنامه ای جامع جهت گسترش فنآوری های اطلاعاتی جامعه به فنآوری های اطلاعاتی و ارتباطی با توجه به نیازسنجی صورت گرفته در سطح دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور
-
- وجود ساز و کاری مدون جهت به روز کردن پایگاه های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه ها (هیأت علمی، دانشجویان، کتابخانه، پایان نامه ها)
-
- میزان روزآمد بودن پایگاه های اطلاعاتی مربوط به دانشگاه ها
-
۶
شاخص های امکانات و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی
کمی
- نرخ رشد مراکز پژوهشی دانشگاهی با توجه به سال مبنا
درصد
- سرانه فضاهای آموزشی دانشگاه ها به ازای هر دانشجو:
مساحت زیربنای فضاهای آموزشی (کلاس درس) دانشگاه ها
تعداد کل دانشجویان آموزش عالی
مترمربع
- تعداد کتاب های موجود به ازای هر دانشجو:
تعداد کل کتاب های موجود در کتابخانه های دانشگاه ها به تفکیک فارسی و لاتین
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها
تعداد
- تعداد نشریات و مجلات موجود به ازای هر دانشجو:
تعداد کل نشریات و مجلات موجود در کتابخانه های دانشگاه ها به تفکیک فارسی و لاتین
تعداد کل دانشجویان دانشگاه ها
تعداد
- سرانه فضاهای ورزشی دانشگاه ها با توجه به سال مبنا:
مساحت زیربنای فضاهای ورزشی دانشگاه ها
تعداد کل دانشجویان آموزش عالی
مترمربع
- نرخ رشد فضاهای ورزشی دانشگاه ها با توجه به سال مبنا
درصد
کیفی
- وجود ساز و کاری مستند و علمی جهت نظارت بر ایجاد و توسعه فضاهای کالبدی و خوابگاهی دانشجویی
-
- میزان به کارگیری سازوکاری علمی و مستند جهت نظارت بر ایجاد و توسعه فضاهای کالبدی و خوابگاهی دانشجویی
-
۷
شاخص های دانش آموختگان
کمی
- ضریب دانش آموختگی:
تعداد کل فارغ التحصیلان در سال مبنا
تعداد کل دانشجویان پذیرفته شده همان دوره تحصیلی
درصد
- نرخ اشتغال به کار دانش آموختگان (کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری):
تعداد دانش آموختگان جذب شده در بازار کار در سال مبنا
تعداد کل دانش آموختگان دانشگاه آموزش عالی در همان سال
درصد
- کیفیت خروجی:
جمع معدل دانش آموختگان در سال مبنا
تعداد کل دانش آموختگان آموزش عالی در همان سال
درصد
- نسبت جذب فارغ التحصیلان دانشگاهی در سال مبنا:
تعداد کل فارغ التحصیلان سال مبنا
تعداد کل جذب شدگان به بازار کار در همان سال
درصد
- نرخ کمک به توسعه کشور:
تعداد شاغلین دارای تحصیلات دانشگاهی
تعداد کل شاغلین
درصد
- نرخ افزایش درآمد حاصله از تحصیلات دانشگاهی:
متوسط درآمد سالیانه فارغ التحصیلان دانشگاهی
متوسط درآمد سالیانه گروه سنی ۶۴ - ۲۵ ساله
درصد
- تعداد دانشگاه های دارای انجمن دانش آموختگان
تعداد
کیفی
- میزان انطباق آموخته های دانشگاهی و مهارت های کسب شده دانش آموختگان با نیازهای شغلی آن ها
-
- میزان ارتباط آموخته های دانش آموختگان رشته های مختلف با نیازهای بازار کار
-
- میزان رضایت کارفرمایان از دانشآموختگان دانشگاه
-
۸
شاخص های مالی
کمی
- هزینه سرانه دولتی به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی دولت به تفکیک رشته و دانشگاه
هزار ریال
- هزینه سرانه غیردولتی (آزاد) به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی به تفکیک رشته و دانشگاه
هزار ریال
- هزینه سرانه غیرانتفاعی به ازای هر دانشجو در بخش آموزش عالی به تفکیک رشته و دانشگاه
هزار ریال پاورقی ۱ - معادل استادیار = (تعداد مربی)°۵ /۰ + (تعداد استادیار) °۱ + ۵ /۱ + (تعداد استاد) °۲. پاورقی ۲ - معادل دانشیار = (تعداد استادیار) °۵ / + (تعداد دانشیار) °۱ + (تعداد استاد) °۵ /۱.
اگر تجربهای در تفسیر یا اجرای این قانون دارید، دیدگاه حرفهای خود را در گفتمان منتشر کنید.