اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک (مصوب جلسه ۸۳۶ مورخ ۷ /۱۱ /۱۳۹۹ شورای عالی انقلاب فرهنگی)
مقرره مصوب ۱۳۹۹/۱۱/۰۷ رئیس جمهور و رئیس شورایعالی انقلاب فرهنگی
اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک
(مصوب جلسه ۸۳۶ مورخ ۷ /۱۱ /۱۳۹۹ شورای عالی انقلاب فرهنگی)
مصوب ۱۳۹۹,۱۱,۰۷
با اصلاحات و الحاقات بعدی
مصوبه «اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» که در جلسه ۸۳۶ مورخ ۷ /۱۱ /۱۳۹۹ شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، به شرح ذیل برای اجرا ابلاغ می شود: مقدمه:
به منظور ساماندهی امور مرتبط با تعلیم و تربیت دوره کودکی و به استناد سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، اقدام ملی ۱۸ راهبرد کلان ۵ نقشه مهندسی فرهنگی، اقدام ملی ۳۶ در ذیل راهبرد کلان ۶ نقشه جامع علمی کشور، مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در اجرای تبصره ذیل ماده واحده «کلیات ساماندهی امور مربوط به مهدهای کودک» موضوع مصوبه جلسه ۸۳۴ مورخ ۲۵ ۰۹ /۹۹ شورای عالی انقلاب فرهنگی، اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک درجلسه ۸۳۶ مورخ ۷ /۱۱ /۹۹ به شرح ذیل به تصویب رسید: فصل اول ـ کلیات ماده ۱ ـ دوره کودکی
در این اساسنامه دوره کودکی شامل کودکان گروه سنی بدو تولد تا شش سال تمام است که به دو دوره سه ساله (دوره اول کودکی و دوره دوم کودکی) تقسیم می شود. تعلیم و تربیت کودکان در این دوره با محوریت خانواده و با مشارکت مردم، نهادهای دولتی و غیردولتی انجام می شود. مهدهای کودک، کودکستان ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و یا هر عنوان دیگری که مسؤولیت مراقبت، رشد، پرورش و آموزش و تربیت کودکان تا پیش از دبستان را عهده دار هستند، در شمول این اساسنامه قرار می گیرند. ماده ۲ ـ اصول حاکم
اصول حاکم بر این اساسنامه عبارتند از: ۱ ـ به رسمیت شناختن حقوق و تکالیف تربیتی والدین و تأکید بر محیط خانواده به عنوان بستر اصلی تربیت دوره کودکی ۲ ـ به رسمیت شناختن مسؤولیت اصلی و حقوق خانواده در نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری کودکان در دوره اول کودکی ۳ ـ مبتنی بودن تعلیم و تربیت دوره کودکی بر یافته های علمی پژوهشی و آموزه های تعلیم و تربیت اسلامی و تعلیمات قرآنی ۴ ـ توجه به شأن حاکمیتی در تنظیم گری، برنامه ریزی، هدایت، ارزیابی و نظارت و تعیین استانداردها، شاخص ها و سنجه های تعلیم و تربیت دوران کودکی ۵ ـ مشارکت پذیری و استفاده حداکثری از ظرفیت مردم و بخش غیردولتی و پرهیز از تصدی گری های غیرضرور و تاکید بر نقش سیاست گذاری، حمایتی و نظارتی سازمان ۶ ـ عدالت محوری و فراهم آوردن زمینه دسترسی عادلانه به فرصت های تربیتی برای همه کودکان ۷ ـ حفظ یکپارچگی، همسویی و هماهنگی با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ۸ ـ جامع نگری و اهتمام متعادل و متوازن به تربیت در ساحت های تربیتی متناسب با شرایط و اقتضائات دوره کودکی ۹ ـ توجه به تفاوت های فردی و فرهنگی و رعایت اصل تنوع در روشهای تربیتی با رویکرد اسلامی ۱۰ ـ رعایت اصل عدم تعارض منافع در مدیران و کارکنان سازمان ماده ۳ ـ سیاست اجرائی:
در چارچوب این اساسنامه، در دروره اول کودکی، مسؤولیت نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری کودکان با «خانواده» است و سازمان، نقش توانمندسازی خانواده ها و راهبری، هدایت، حمایت و نظارت بر مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودک را بر عهده دارد و در دوره دوم کودکی، سازمان، ضمن اهتمام به توانمندسازی خانواده ها، با مشارکت حداکثری بخش غیردولتی، به ارائه خدمات تعلیم و تربیت و ساماندهی امور مربوط می پردازد. ماده ۴ ـ اهداف: ۱) ساماندهی و مدیریت یکپارچه امور تعلیم و تربیت دوره کودکی و توسعه کمی و کیفی آن ۲) ارتقاء شایستگی های تربیتی، توانمندسازی و حمایت از خانواده، با تأکید بر دوره اول کودکی و نیز نهادهای فعال در حوزه کودک، مهدهای کودک، پیش دبستان و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان زیر ۶ سال مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی ۳) مشارکت در پایش و صیانت از بهداشت، سلامت و حقوق تربیتی کودک در همه عرصه های آموزشی، فرهنگی، اجتماعی حضوری و در فضای مجازی ۴) تأمین عدالت در دسترسی به تعلیم و تربیت با کیفیت دوره کودکی با تأکید بر کودکان و خانواده های مناطق محروم و دارای نیازهای ویژه ۵) زمینه سازی برای تکوین و تعالی هویت «اسلامی ـ ایرانی» و رشد همه جانبه در ابعاد شناختی، عاطفی، روانی ـ حرکتی، اجتماعی، معنوی و زیستی ـ بدنی ۶) آماده سازی کودکان برای ورود به نظام آموزش و پرورش رسمی و عمومی کشور ماده ۵ ـ جایگاه و شخصیت حقوقی:
«سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» با شخصیت حقوقی مستقل و به صورت مؤسسه دولتی وابسته به وزارت آموزش و پرورش که در این اساسنامه «سازمان» نامیده می شود، تأسیس و به صورت هیأت امنایی اداره می شود. تبصره ۱ : سازمان متولی و مرجع انحصاری راهبری، ساماندهی، صدور مجوز، هدایت و نظارت بر امور، فرآیندها، محتواها و منابع انسانی شایسته برای تعلیم و تربیت کودکان تا شش سال تمام در مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان می باشد. از تاریخ تشکیل این سازمان، مأموریت ها و وظایف آموزشی و تربیتی متناظر سایر دستگاه ها و نهادهای دولتی، به این سازمان منتقل می شود و ارائه خدمات رفاهی و نگهداری کودکان دارای معلولیت و با نیازهای ویژه، بی سرپرست و بد سرپرست، کما فی السابق با دستگاه های ذی ربط خواهد بود. تبصره ۲ : از تاریخ تأسیس و شروع به فعالیت رسمی سازمان و ابلاغ دستورالعمل ها و مقررات، کلیه مهدهای کودک، کودکستان ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان، در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوان فعالیت می نمایند، مکلفند حداکثر ظرف مدت شش ماه، وضعیت خویش را با مقررات و دستورالعمل های ابلاغی سازمان، تطبیق دهند. تبصره ۳ : وزارت آموزش و پرورش موظف است حداکثر ظرف مدت سه ماه پس از ابلاغ این اساسنامه، سازمان را با رعایت اساسنامه و سایر مقررات مربوط راه اندازی نماید. تبصره ۴ : تا زمان ابلاغ مقررات و بخشنامه های جدید توسط سازمان، کلیه مهدهای کودک، پیش دبستانی ها و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوانی فعالیت می نمایند، طبق مقررات، بخشنامه ها و دستورالعمل های قبلی به فعالیت ادامه می دهند و پس از آن، استمرار فعالیت آنها بر اساس ضوابط و مقررات ابلاغی سازمان امکان پذیر خواهد بود. تبصره ۵ : تا زمان تشکیل سازمان، همه پرونده های دریافت مجوز جدید مهدکودک متوقف، و مجوز جدیدی برای تشکیل مهدکودک صادر نمی شود. ماده ۶ ـ وظایف و فعالیت های سازمان: ۱ ـ تدوین و پیشنهاد نظام جامع تربیت دوره کودکی بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی پس از تائید شورای عالی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی ۲ ـ برنامه ریزی، راهبری و نظارت بر اجرای تعلیم و تربیت، مبتنی بر نظام جامع تربیت دوره کودکی ۳ ـ فراهم آوردن زمینه های لازم برای توانمندسازی و تسهیل ارائه خدمات مشاوره ای و تربیتی به خانواده ها به ویژه دردوره اول کودکی و نیز حمایت از مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت در دوره اول ۴ ـ ایجاد ظرفیت و تسهیلات برای پوشش کامل کودکان دوره دوم کودکی (از آغاز ۴ سالگی تا پایان ۶ سالگی) متناسب با امکانات و منابع طی یک دوره ی ۷ ساله (۱۴۰۰ ـ ۱۴۰۷) در قالب دوره پیش دبستانی و با اولویت بخش غیردولتی و همکاری و مشارکت دستگاه های دولتی، عمومی به خصوص برای کودکان مناطق محروم و دو زبانه و دارای نیازهای ویژه ۵ ـ تعیین و اعمال ضوابط، شرایط، استانداردهای صدور مجوز، چگونگی تأسیس، اداره و انحلال واحدهای ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی ۶ ـ مدیریت پژوهش و تحقیقات مورد نیاز و استفاده از ظرفیت مراکز علمی، پژوهشی و حوزه های علمیه ۷ ـ سیاست گذاری و تعیین ضوابط و قواعد تدوین برنامه ها، روش ها، مواد و محصولات آموزشی، تربیتی، فرهنگی، بازی و سرگرمی، هنری و ورزشی، مکتوب و چندرسانه ای ویژه کودکان و پایش سلامت جسمی و روانی و حقوق تربیتی کودک در عرصه های اجتماعی و فضای مجازی با جلب مشارکت دستگاه ها و نهادهای ذی ربط ۸ ـ صدور مجوز، تعیین شهریه و برنامه ریزی برای ارائه خدمات کیفی مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و نظارت بر فعالیت آن ها ۹ ـ ایجاد تسهیلات و حمایت از راه اندازی و اداره مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی توسط بخش غیردولتی و مشارکت های مردمی ۱۰ ـ تدوین چارچوب شایستگی ها و صلاحیت های حرفه ای نیروی انسانی، تعیین ساز و کار احراز و صدور گواهینامه حرفه ای ۱۱ ـ طراحی و استقرار نظام تربیت مربی کودک با مشارکت دستگاه ها و نهادهای ذی ربط و اجرای دوره های توانمندسازی و مهارت آموزی با استفاده از ظرفیت دانشگاهها، حوزه های علمیه و مراکز آموزشی و فرهنگی ۱۲ ـ حمایت از توسعه فضاهای و تجهیزات آموزشی، تربیتی، فرهنگی و هنری و ورزشی خاص کودکان ۱۳ ـ زمینه سازی، تقویت و تسهیل یادگیری زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان رسمی و وحدت بخش کشور ۱۴ ـ اعمال نظارت و رسیدگی به شکایات و تخلفات ارائه دهندگان خدمات تعلیم و تربیت کودک از جمله مهدکودک، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و هماهنگی با دستگاه های ذی ربط برای جلوگیری از فعالیت مراکز غیرمجاز و مغایر با مفاد این اساسنامه ۱۵ ـ تدوین دستورالعمل ها، بخشنامه ها و ضوابط ارزیابی و رتبه بندی مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی فصل دوم ـ ارکان ماده ۷ ـ ارکان:
سازمان دارای ارکان زیر است:
۱ ـ هیأت امناء
۲ ـ رئیس سازمان ماده ۸ ـ هیأت امناء:
هیأت امنأ، عالی ترین مرجع سازمان در زمینة تعیین خط مشی ها و تصمیم گیری های کلان و دارای کلیة اختیارات قانونی در حدود اهداف و وظایف سازمان و ادارة امور آن است. ریاست هیأت امناء بر عهدة وزیر آموزش و پرورش است. ماده ۹ ـ ترکیب هیأت امناء: ۱) وزیر آموزش و پرورش (رئیس هیأت امناء) ۲) دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی یا معاون ایشان ۳) نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی ۴) دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ۵) معاون آموزش ابتدایی، معاون پرورشی و فرهنگی و معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش ۶) رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ۷) رئیس سازمان بهزیستی کشور ۸) یک نفر از نمایندگان عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی مجلس به انتخاب کمیسیون ۹) یک نفر نماینده به انتخاب مرکز مدیریت حوزه های علمیه کشور ۱۰) معاون ذی ربط رئیس سازمان صدا و سیما ۱۱) معاون ذی ربط رئیس سازمان برنامه و بودجه ۱۲) معاون ذی ربط وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ۱۳) نماینده تام الاختیار رئیس قوه قضائیه ۱۴) دبیر شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور ۱۵) رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک (دبیر هیأت امناء) ۱۶) مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ۱۷) چهار نفر نماینده خانواده ها (دو پدر و دو مادر) ۱۸) دو نفر ازشخصیت های علمی و فرهنگی فعال و متخصص در حوزه تعلیم و تربیت کودک ۱۹) دو نفر از نمایندگان مؤسسان مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی و مراکز نگهداری و آموزش کودکان تبصره - افراد ردیف ۱۵ از بین کسانی که دارای فرزند زیر شش سال می باشند به پیشنهاد شورای مرکزی انجمن اولیاء و مربیان، ردیف ۱۶ به پیشنهاد رئیس سازمان و تأیید وزیر آموزش و پرورش و ردیف ۱۷ به پیشنهاد شورای هماهنگی مؤسسان، طبق دستورالعمل سازمان انتخاب و با حکم وزیر آموزش و پرورش به مدت چهار سال منصوب می شوند. ماده ۱۰ ـ وظایف و اختیارات هیأت امناء: ۱) بررسی و تأیید رییس سازمان که از سوی وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد می شود. ۲) تصویب ساختار و نمودار سازمانی، آیین نامه های اداری و استخدامی، بودجه سنواتی، ضوابط مالی و معاملاتی و آیین نامه ها و دستورالعمل های اجرائی سازمان ۳) بررسی و تائید نظام جامع تربیت دوره کودکی، تعیین خط مشی ها و برنامه های سالانه سازمان ۴) بررسی و تصویب آیین نامه ها و دستورالعمل های مورد نیاز برای اجرای مفاد این اساسنامه ۵) تصمیم گیری در مورد عضویت سازمان در مجامع و سازمان های بین المللی ۶) نظارت بر حسن اجرای مفاد اساسنامة سازمان و برنامه های مصوب ۷) بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد پیشنهادهای رئیس سازمان یا پیشنهادهایی که از جانب حداقل سه نفر از اعضای هیأت امناء ارائه شده باشد. ۸) تصویب ضوابط و مقررات مربوط به واحدهای ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودکان از قبیل مهدکودک ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان شامل:
رأی شماره ۱۴۲۴۹۱۵ هیأت عمومی دیوان عدالت اداری با موضوع: ابطال بند ۹ـ۲ از ماده (۹) شیوه نامه ساماندهی و مدیریت امور اجرایی کودکستان ها در سال ۱۴۰۲ـ۱۴۰۱ (موضوع بخشنامه شماره ۱۰۶/۲۷۱ مورخ ۱۴۰۱/۶/۲۴ رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک)
الف ـ اجازه ایجاد شورای برنامه ریزی و نظارت در سطح ستاد و استان ها و تعیین اعضا، چارچوب فعالیت ها، وظایف و صلاحیت های آن شورا در زمینه برنامه ریزی، صدور مجوز، وضع استانداردها و ارزیابی و نظارت بر عملکرد و نیز رسیدگی به تخلفات احتمالی، اعمال مجازات ها و لغو مجوز آنها ب ـ تصویب شرایط، صلاحیت ها و وظایف متقاضیان تأسیس و مدیریت و نیز ضوابط استقرار و راه اندازی واحدها ج ـ تعیین و تصویب شهریه مجاز بطور سالیانه با هماهنگی مراجع ذی صلاح قانونی د ـ پیشنهاد اعطای تسهیلات و انجام حمایت های لازم از موسسان بخش غیردولتی جهت طی مراحل تصویب در مراجع ذی صلاح قانونی ه ـ ـ ساماندهی و نظارت بر تطبیق واحدهای فعال و موجود با ضوابط موضوع این اساسنامه ۹) انتخاب حسابرس، تصویب حساب ها و ترازنامه سالیانه و استماع گزارش مربوط ۱۰) تصویب آئین نامه داخلی هیأت امناء و مقررات، آئین نامه ها و شیوه نامه های لازم ۱۱) تصویب نحوه وصول درآمدهای اختصاصی و مصرف آن با رعایت ضوابط و مقررات مربوط ۱۲) پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به شورای عالی انقلاب فرهنگی تبصره ۱ : جلسات عادی هیأت امناء، حداقل سالی دوبار، به دعوت دبیر هیأت امناء و به ریاست وزیر آموزش و پرورش تشکیل می شود. جلسات با حضور حداقل دوسوم از اعضای هیأت امناء رسمیت می یابد و تصمیمات آن با رأی موافق اکثریت اعضای حاضر در جلسه معتبر است. تبصره ۲ : جلسات فوق العادة هیأت امناء برحسب ضرورت، به پیشنهاد رئیس سازمان یا رئیس هیأت امناء و یا سه نفر از اعضای هیأت امناء و با دعوت دبیر هیأت امناء تشکیل می شود. تبصره ۳ : مصوبات هیأت امناء با امضای رئیس هیأت امناء، جهت اجرا به سازمان و در صورت ضرورت به دیگر مراجع ذی ربط ابلاغ می شود. ماده ۱۱ ـ رئیس سازمان:
رئیس سازمان بالاترین مقام اجرائی سازمان و در حکم معاون وزیر است و به پیشنهاد وزیر آموزش و پرورش و تأیید هیأت امناء و با حکم وزیر آموزش و پرورش برای مدت ۴ سال منصوب می شود. رئیس سازمان علاوه بر صلاحیت های عمومی، اخلاقی، اعتقادی و مدیریتی مدیران و آشنایی با تعلیم و تربیت اسلامی، باید واجد شرایط اختصاصی زیر باشد:
۱) دارای حداقل ۵ سال سابقه آموزشی و اجرائی لازم در عرصه تعلیم و تربیت کودک
۲) دارای تحصیلات مرتبط با حوزه ماموریت سازمان ماده ۱۲ ـ وظایف رئیس سازمان: ۱) مسؤولیت کلی اداره امور سازمان، هدایت، ارزیابی و نظارت بر حسن اجرای فعالیت های سازمان در چارچوب اساسنامه، ضوابط و مقررات مصوب هیأت امناء و سایر قوانین و مقررات مربوط ۲) نصب و عزل مدیران سازمان در چارچوب آیین نامه های مصوب سازمان با رعایت قوانین و مقررات ۳) تهیه و تنظیم برنامه و بودجة سالانة سازمان و ارائه آن در جلسات هیأت امناء و تلاش برای تأمین منابع مالی و انسانی و امکانات مورد نیاز ۴) تهیه و تنظیم ضوابط اداری و مالی، آیین نامه ها و دستورالعمل های اجرائی، مقررات و آیین نامه های آموزشی و پرورشی سازمان و ارائه آن در جلسات هیأت امناء ۵) برنامه ریزی برای افزایش پوشش جامعه هدف و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی از طرق ممکن قانونی ۶) نمایندگی سازمان در کلیة مراجع اداری و قضایی با حق توکیل غیر برای استیفای حقوق سازمان در حدود مقررات ۷) حفظ و حراست از اموال و دارایی های منقول و غیرمنقول سازمان ۸) ارایة گزارش سالانه از فعالیت های سازمان به هیأت امناء ۹) ارائه ترازنامه و صورت منابع و مصارف سالانة سازمان به هیأت امناء ۱۰) پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به هیأت امناء و پیگیری آن پس از تأیید هیأت امناء برای تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی ۱۱) پی گیری و اجرای مصوبات هیأت امناء ۱۲) امضای کلیه اسناد و اوراق تعهدآور، اسناد مالی، اداری و مکاتبات سازمان در چارچوب ضوابط و مقررات مصوب و مسؤولیت امور مالی سازمان، طبق قوانین، آئین نامه های مالی و معاملاتی، اداری و مقررات و مصوبات ابلاغی و پاسخگویی به هیأت امناء فصل سوم ـ امور مالی، ساختار و منابع انسانی ماده ۱۳ ـ منابع مالی:
بودجه سازمان از طریق اختصاص ردیف های مستقل و پیش بینی اعتبارات و منابع مورد نیاز در بودجة کل کشور و همچنین درآمدهای اختصاصی، کمک ها و هدایای اشخاص حقیقی و حقوقی، اعم از دولتی و غیردولتی، تسهیلات بانکی مأخوذه طبق مقررات و نیز مشارکت های مردمی، خیرین و وقف تأمین خواهد شد. تبصره ۱ : دولت موظف است اعتبارات و منابع مالی مورد نیاز برای تأسیس و راه اندازی سازمان به ویژه ساختمان و تجهیزات را تأمین نماید. تبصره ۲ : مهدهای کودک و سایر مراکز نگهداری کودکان به صورت غیردولتی و با رعایت ضوابط و مقررات مربوط اداره می شوند. کودکستان ها و مراکز پیش دبستانی در مناطق محروم با حمایت دولت و مشارکت مردم دایر و اداره خواهند شد. ماده ۱۴ ـ ساختار و منابع انسانی: ۱) ساختار، نمودار سازمانی و تشکیلات تفصیلی سازمان، پس از تصویب هیأت امناء به تأیید سازمان اداری و استخدامی کشور می رسد. ساختار سازمان در استان ها و شهرستان ها ذیل ساختار ادارات کل آموزش و پرورش استان ها و ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها با اختصاص تعداد پست های سازمانی مناسب پیش بینی می شود. ۲) نیروی انسانی مورد نیاز در چارچوب تشکیلات مصوب توسط سازمان اداری و استخدامی کشور تأمین و تخصیص می یابد. تبصره ۱ : ایجاد سازمان مذکور بدون گسترش تشکیلاتی بوده و محل تأمین پست های سازمانی مورد نیاز از تجمیع پست های موجود در ستاد وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و سازمان بهزیستی کشور، خواهد بود. ماده ۱۵ ـ افراد شاغل در مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی غیردولتی کارمند وزارت آموزش و پرورش محسوب نمی شوند و هیچ حق و یا امتیاز استخدامی از این محل برای ایشان در نظر گرفته نخواهد شد و وزارت آموزش و پرورش و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مجاز نیستند این افراد را در امور اداری و ستادی بکارگیری کنند. فصل چهارم ـ سایر مقررات ماده ۱۶ ـ اموال و دارایی ها:
اموال منقول و غیرمنقول، دارایی ها، حقوق و سایر امکانات سازمان، متعلق به دولت است که در صورت انحلال سازمان، به وزارت آموزش و پرورش منتقل خواهد شد. تبصره ۱ : انحلال و یا ادغام سازمان با ساز و کار مقرر در ماده ۱۶ این اساسنامه با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی امکان پذیر خواهد بود. تبصره ۲ : هرگونه انتقال و جابه جایی اموال منقول و غیرمنقول سازمان به سایر نهادها، باید قبلاً به تصویب هیأت امناء برسد. ماده ۱۷ ـ اصلاح یا تغییر اساسنامه:
هرگونه اصلاح یا تغییر در مفاد این اساسنامه، فقط از طریق راهکارهای ذیل انجام می پذیرد: ۱ ـ به پیشنهاد و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی ۲ ـ به پیشنهاد هیأت امنای سازمان و تأیید شورای تحول نظام آموزشی شورای عالی انقلاب فرهنگی و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی ماده ۱۸ ـ مواردی که در این اساسنامه پیش بینی نشده است طبق قوانین و مقررات جاری کشور عمل خواهد شد. ماده ۱۹ ـ از تاریخ ابلاغ این اساسنامه، مفاد آن بر کلیه قوانین، مقررات و ضوابط ناظر بر مهدهای کودک و پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و سایر مقررات مشابه، در موارد مغایرت، حاکم خواهد بود. ماده ۲۰ ـ وزارت آموزش و پرورش موظف است گزارش دوسالانه عملکرد سازمان را به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه نماید. ماده ۲۱ ـ این اساسنامه مشتمل بر ۲۱ ماده و ۱۴ تبصره در تاریخ ۷ /۱۱ /۹۹ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و از تاریخ ابلاغ لازم الاجرا است. رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی – حسن روحانی
اگر تجربهای در تفسیر یا اجرای این قانون دارید، دیدگاه حرفهای خود را در گفتمان منتشر کنید.