شاخص های ارزیابی آموزش عالی
قانون مصوب ۱۳۸۳/۰۸/۲۶ رئیس جمهور و رئیس شورایعالی انقلاب فرهنگی
شاخص های ارزیابی آموزش عالی
(مصوب جلسه ۵۵۰ مورخ ۱۳۸۳/۸/۲۶ شورای عالی انقلاب فرهنگی )
مصوب ۱۳۸۳,۰۸,۲۶
با اصلاحات و الحاقات بعدی
شورای عالی انقلاب فرهنگی در جلسه ۵۵۰ مورخ ۱۳۸۳/۸/۲۶ ، شاخص های ارزیابی آموزش عالی را به شرح زیر تصویب کرد:
مقدمه
دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی همواره به عنوان بالاترین مرکز اندیشه ورزی و تولید علم جامعه محسوب شده و با حضور و فعالیت اندیشمندانه متفکران، محققان، دانش پژوهان و دانشجویان در اعتلای علمی و جهت بخشیدن به حرکتهای فکری، اعتقادی، فرهنگی و سیاسی جامعه نقشی اساسی دارند.
دانشگاهها به منظور به انجام رساندن وظایف خطیر و پویایی و ارتقای خود، نیازمند الگو و ابزار مناسب برای ارزیابی و اطمینان کیفی از روند برنامه ها و فرایندهای مربوط و کارآیی و اثربخشی دانش آموختگان در بازار مشاغل می باشند. از سوی دیگر،نظام آموزش عالی کشور باید با برنامه ریزی دقیق در امور آموزشی، پژوهشی و تربیت نیروی انسانی، برای افزایش بهره وری و استفاده بهینه از سرمایه های موجود درکشور تلاش نموده و بیش از پیش نوید دهنده شکوفایی و اقتدار علمی و فرهنگی جامعه باشد. دانشگاه برای حفظ پویایی خود نیازمند برنامه ریزی های توسعه ای و راهبردی، بهبود فرایندها و روشها و کنترل مستمر کیفیت است. انجام و تحقق هر یک از امور و فرایندهای مذکور همراه با برنامه ریزی دقیق ، نیازمند اطلاعات واقعی ، دقیق ، مرتبط و روز آمد می باشد .
شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور بررسی و ارزیابی آموزش عالی و تدوین شاخص ها و ضوابط ارزیابی با بهره گیری از مطالعات جهانی در حوزه تخصصی آموزش عالی ( از جمله الگوهای ارزیابی آموزش عالی ، الگوی شبکه بین المللی تضمین کیفیت در آموزش عالی ، شاخص های مطرح شده توسط یونسکو و ...) به تدوین مولفه های اصلی و شاخص های آموزش عالی در گستره ارزیابی کلان و خرد شامل بخش های کلی (عمومی) آموزشی ، پژوهشی ، دانشجویی ، فرهنگی و اعتبارات و امکانات ، در ابعاد کمی و کیفی اهتمام ورزیده است .
- ارزیابی کلان :
در این سطح ، وضع موجود آموزش عالی کشور در مقیاس ملی ارزیابی می شود و وضعیت هریک از زیر مجموعه های آموزش عالی به صورت کلی و فراتر از دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی و سازمانهای مربوط مورد بررسی قرار می گیرد . این ارزیابی روند آموزش عالی کشور را در هریک از حوزه های اصلی ( زیر ساخت های آموزشی ، پژوهشی ، دانشجویی ، فرهنگی و بودجه و اعتبارات ) معین و موقعیت نسبی آنها را در عرصه بین المللی مشخص می کند .
- ارزیابی خرد :
در این سطح وضعیت دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور در مقایسه با یکدیگر ارزیابی می شود . گرچه بسیاری از شاخص های تدوین شده در دو بخش خرد و کلان مشابه هستند ، ولی سطح ارزیابی متفاوت است . ارزیابی خرد نهایتاً به دسته بندی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی منجر می گردد .
شاخص های ارزیابی کلان و خرد آموزش عالی شامل شاخص های کمی ، کیفی و تحلیلی آموزش عالی بوده و در ۵ حوزه اصلی : شاخص های کلی ، آموزشی ، پژوهشی ، دانشجویی ، فرهنگی و اعتبارات و امکانات تدوین گردیده است .
بخش کلی :
شاخص های کلی در آموزش عالی ، شاخص هایی هستند که امکان جایگزینی آنها در بخش های آموزشی ، پژوهشی ، دانشجویی ، فرهنگی و اعتبارات و امکانات کمتر وجود داشته و بیشتر جنبه عمومی و مشترک داشته اند .
بخش آموزشی :
شاخص های آموزشی شامل شاخص های کمی ، کیفی و نحلیلی است که مربوط به اعضاء هیئت علمی ، برنامه ها و فضاهای آموزشی و درسی ، کارشناسان آموزشی ، سطوح و مقاطع تحصیلی و... می باشد . بخش پژوهشی :
شاخص های پژوهشی شامل : شاخص های کمی ، کیفی و تحلیلی در ارتباط با مراکز تحقیقاتی ، محققین ، انتشارات تحقیقاتی ( تأ لیف و ترجمه کتاب و مقالات علمی پژوهشی و...) کنفرانس ها ، همایش ها و... می باشد .
بخش دانشجویی :
شاخص های دانشجویی شامل : شاخص های کمی ، کیفی و تحلیلی درخصوص پذیرفته شدگان ، دانشجویان و دانش آموختگان ، فضاهای دانشجویی و ... می باشد . بخش فرهنگی :
شاخص های فرهنگی شامل شاخص های کمی ، کیفی و تحلیلی مرتبط با مسائل فرهنگی و فعالیتهای فوق برنامه و رفاهی اعضای هیئت علمی ، دانشجویان و کارکنان ، برنامه ها و آموزشهای فرهنگی و ... می باشد.
بخش اعتبارات و امکانات :
شاخص های اعتبارات و امکانات شامل شاخص های کمی ، کیفی و تحلیلی در خصوص بودجه و اعتبارات بخش آموزش عالی ، دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ، بودجه و اعتبارات آموزشی ، پژوهشی ، دانشجویی و فرهنگی و نیز حقوق و مزایای اعضای هیئت علمی ، غیر هیئت علمی و ... می باشد .
در هریک از حوزه ها شاخص هایی نیز در خصوص مدیریت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی ارائه شده است ، قابل ذکر است که شاخص های تدوین و ارائه شده ، از زوایا و دیدگاههای مختلف ، آموزش عالی و رسالت ها و عملکرد های آن را مورد توجه قرار داده و شامل جنبه های مختلف کمی و کیفی از یک سو و دروندادها ، فرایند ها ، بروندادها ، پیامد ها و اثر بخشی ها از سوی دیگر است . در نتیجه این گستردگی ، تعداد شاخص ها پر شمار و گاه با هم دارای هم پوشانی هائی می باشد که می توان گفت در ارزیابی های همه جانبه ، چنین پدیده ای اجتناب تاپذیر است . نکته دیگر اینکه توجه به شاخص ها نه تنها بعنوان نشانگرهای ارزیابی مفید و کارآمد است ، بلکه شاخص ها می توانند جهت دهنده ، نظم آمور و هدایت کننده باشند و مدیریت های کلان و خرد را در جهت شناخت بهتر وضعیت و تلاش در جهت بهبود آن یاری رسانند .
الف – شاخص های ارزیابی کلان آموزش عالی
۱ - الف – شاخص های کلی
بخش کمی
۱ـ۱ـ الف ـ تعداد کل دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۲ـ۱ـ الف ـ درصد دانشگاههای دولتی و غیردولتی از کل دانشگاههای کشور.
۳ـ۱ـ الف ـ نسبت دانشگاههای علوم پزشکی به دانشگاههای غیرپزشکی.
۴ـ۱ـ الف ـ تعداد دانشگاهها به تفکیک جامع، در حال توسعه، تحقیقاتی و کاربردی.
۵ ـ۱ـ الف ـ تعداد دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در حوزه علوم اسلامی.
۶ ـ۱ـ الف ـ درصد دانشگاههای تخصصی از کل دانشگاههای کشور.
۷ـ۱ـ الف ـ توزیع استانی دانشگاهها به تفکیک دولتی و غیردولتی.
۸ ـ۱ـ الف ـ تعداد اعضای هیئت علمی در یک میلیون نفر جمعیت.
۹ـ۱ـ الف ـ تعداد کل اعضای هیئت علمی به تفکیک جنسیت، رتبه علمی و گروه عمده تحصیلی(۱) در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۰ـ۱ـ الف ـ توزیع درصدی اعضای هیئت علمی به تفکیک جنسیت، رتبه علمی و گروه عمده تحصیلی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۱ـ۱ـ الف ـ میانگین ساعات کاری اعضای هیئت علمی در انواع فعالیتها (آموزشی، پژوهشـی، مـدیـریتی ـ اجـرایی و مشاورهای) در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در هفته.
۱۲ـ۱ـ الف ـ میانگین سابقه مدیریت اعضای هیئت علمی شاغل بعنوان مدیران ارشد.
۱۳ـ۱ـ الف ـ توزیع درصدی مدیران ارشد دانشگاهها برحسب مرتبه علمی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۴ـ۱ـ الف ـ میانگین طول مدت مدیریت مدیران ارشد به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی (برحسب سال).
۱۵ـ۱ـ الف ـ میانگین تعداد جابجایی مدیران ارشد در طی مدت ۵ سال به تفکیک در دانشگاههای دولتی وغیر دولتی.
۱۶ـ۱ـ الف ـ تعداد برنامههای راهبردی در آموزش عالی.
بخش کیفی
۱۷ـ۱ـ الف ـ میزان بکارگیری معیارهای مناسب در انتخاب مدیران آموزش عالی (مدیران ارشد و میانی).
۱۸ـ۱ـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاهیان در تدوین سیاستها و برنامههای ملی.
۱۹ـ۱ـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاهیان در انتخاب مدیران ارشد دانشگاهها.
۲۰ـ۱ـ الف ـ میزان استقلال دانشگاهها در تصمیمگیری و اجرای امور مربوط.
۲۱ـ۱ـ الف ـ میزان اسلامی بودن دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۲۲ـ۱ـ الف ـ میزان موفقیت دانشگاههای دولتی و غیر دولتی در دستیابی به آرمانهای انقلاب اسلامی.
۲۳ـ۱ـ الف ـ چگونگی آزادی علمی در دانشگاه.
۲۴ـ۱ـ الف ـ میزان پاسخ گویی و التزام اجتماعی دانشگاه.
۲۵ـ۱ـ الف ـ میزان مشارکت دانشگاه در ارتقای فرهنگ جامعه.
۲۶ـ۱ـ الف ـ میزان پیشگامی و راهگشایی دانشگاه در امور اجتماعی و سیاسی.
۲۷ـ۱ـ الف ـ میزان همکاری دانشگاه و صنعت.
۲۸ـ۱ـ الف ـ کیفیت همکاری دانشگاه و صنعت.
۲ ـ الف ـ شاخصهای آموزشی
بخش کمی
۱ـ۲ ـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی تمام وقت و پاره وقت از کل اعضای هیئت علمی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۲ـ۲ـ الف ـ نسبت اعضای هیئت علمی به دانشجویان در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی و به تفکیک مرتبه علمی، مقطع و گروه عمده تحصیلی.
۳ـ۲ ـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی بازنشسته، دارای ترک خدمت موقت و دائم از کل اعضای هیئت علمی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و دانشگاههای دولتی وغیر دولتی در سال.
۴ـ۲ـ الف ـ میزان ساعات دورههای آموزشی برای مدیران عضو هیئت علمی و غیر هیئت علمی دانشگاهها به تفکیک پزشکی و غیر پزشکی و دولتی و غیر دولتی در سال.
۵ ـ۲ـ الف ـ تعداد رشتههای آموزشی دائردر دانشگاههای دولتی و غیر دولتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در مقاطع مختلف تحصیلی.
۶ ـ۲ـ الف ـ تعداد دفعات بازنگری برنامه درسی به تفکیک رشته و مقطع تحصیلی در طی ۵ سال.
۷ـ۲ـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای آموزشی (کلاس درس) به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
بخش کیفی
۸ ـ۲ـ الف ـ میزان انطباق برنامههای آموزشی با رسالت واهداف دانشگاه به تفکیک دولتی و غیردولتی.
۹ـ۲ـ الف ـ میزان تأثیر آموزشها و نحوه تدربیس در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی بر کارآفرینی، خلاقیت و نوآوری دانش آموختگان به تفکیک گروه عمده تحصیلی.
۱۰ـ۲ـ الف ـ میزان مشارکت دانشجویان در فرایند تعلیم و تعلم به تفکیک مقاطع تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۱۱ـ۲ـ الف ـ میزان اثر بخشی آموزش عالی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۱۲ـ۲ـ الف ـ میزان رضایت جامعه از توانمندی دانش آموختگان دانشگاهها.
۳ ـ الف ـ شاخصهای پژوهشی بخش کمی
۱ـ۳ـ الف ـ درصد محققان دانشگاهی از کل محققان کشور.
۲ـ۳ ـ الف ـ تعداد محققان دانشگاهی در یک میلیون نفر جمعیت.
۳ـ۳ـ الف ـ درصد کارشناسان پژوهشی از کل شاغلان تحقیقاتی به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۴ـ۳ـ الف ـ نرخ رشد محققان دانشگاهی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در سال.
۵ـ۳ـ الف ـ تعداد شاغلان تحقیقاتی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی.
۶ ـ۳ـ الف ـ تعداد مراکز تحقیقاتی به تفکیک در دانشگاههای دولتی، غیر دولتی، پزشکی و غیر پزشکی.
۷ـ۳ـ الف ـ تعداد عناوین مجلات و نشریات پژوهشی چاپشده توسط دانشگاههای دولتی وغیردولتی.
۸ـ۳ـ الف ـ تعـداد اخـتراعات و تعداد اکتشافات دانشگاههای دولتی و غیردولتی که به ثبت رسیده است.
۹ـ۳ـ الف ـ تعداد جوایز علمی کسب شده توسط اعضای هیئت علمی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۰ـ۳ـ الف ـ تعداد سمینارها و کنفرانسهای علمی برگزار شده در کشور توسط دانشگاههای دولتی و غیردولتی در سال.
۱۱ـ۳ـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و کتب تالیف و ترجمه شده اعضای هیئت علمی به کل اعضای هیئت علمی به تفکیک و برحسب مرتبه علمی.
۱۲ـ۳ـ الف ـ درصد اعضای هیئت علمی صاحب تألیف و ترجمه (کتاب، مقالات علمی و پژوهشی) از کل اعضای هیئت علمی.
۱۳ـ۳ـ الف ـ تعداد کتابهای چاپ شده توسط اعضای هیئت علمی در سطح بینالمللی(به زبانهای خارجی).
۱۴ـ۳ ـ الف ـ تعداد مقالات چاپ شده اعضای هیئت علمی در مجلات علمی ـ پژوهشی داخلی و مجلات نمایهشده در فهرستهای معتبر بینالمللی بهتفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۵ـ۳ـ الف ـ نسبت تعداد مقالات و کتب تألیفی و ترجمهای چاپ شده اعضای هیئت علمی به کل دانشجویان به تفکیک و برحسب مقطع تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیردولتی.
۱۶ـ۳ـ الف ـ تعداد عناوین کتابهای مرجع موجود در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک.
۱۷ـ۳ـ الف ـ نسبت رایانههای متصل به اینترنت به تعداد دانشجویان به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۸ـ۳ـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای کتابخانهها به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۱۹ـ۳ـ الف ـ درصد پژوهشهای دانشگاهی منتهی به تولید فناوری به تفکیک گروههای عمده تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۲۰ـ۳ـ الف ـ میزان درآمد دانشگاههای دولتی و غیر دولتی از فروش فناوری.
بخش کیفی
۲۱ـ۳ـ الف ـ میزان تطابق تحقیقات انجامشده در دانشگاههای دولتی و غیردولتی با هدفهای برنامه توسعه کشور.
۲۲ـ۳ـ الف ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی دانشگاهها از تسهیلات موجود برای ارائه و انتشار آثار علمی ـ تخصصی خود در داخل و خارج از کشور.
۲۳ـ۳ـ الف ـ میزان رضایت جامعه از (نقش علمی) دانشگاهها در حل مشکلات فنی و تخصصی در عرصههای مختلف جامعه.
۲۴ـ۳ـ الف ـ کیفیت مراکز تحقیقاتی دانشگاههای کشور.
۲۵ـ۳ـ الف ـ میزان بهره برداری از رایانههای موجود در دانشگاههای دولتی و غیردولتی در فعالیتهای علمی و پژوهشی.
۴ ـ الف ـ شاخصهای دانشجویی
بخش کمی
۱ـ ۴ـ الف ـ توزیع درصدی پذیرفتهشدگان به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی، مقطع، گروه عمده تحصیلی و استان.
۲ـ ۴ـ الف ـ نسبت پذیرفته شدگان
۳ـ ۴ـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان بومی از کل پذیرفتهشدگان به تفکیک استان
۴ـ ۴ـ الف ـ نرخ رشد پذیرش دانشجو در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۵ ـ ۴ـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان زن از کل پذیرفتهشدگان به تفکیک مقطع تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیردولتی.
۶ ـ ۴ ـ الف ـ توزیع استانی ده درصد اول پذیرفتهشدگان در گروههای عمده تحصیلی.
۷ـ ۴ـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره کارشناسی ارشد به دانش آموختگان کارشناسی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت در سال.
۸ ـ ۴ـ الف ـ درصد پذیرفتهشدگان در دورههای تحصیلات تکمیلی از کل پذیرفتهشدگان دانشگاه به تفکیک جنسیت، دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی.
۹ـ ۴ـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره دکتری به دانش آموختگان دوره کارشناسی به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.
۱۰ـ ۴ـ الف ـ نسبت پذیرفتهشدگان دوره دکتری تخصصی به دانشآموختگان کارشناسی ارشد به تفکیک گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.
۱۱ـ ۴ـ الف ـ تعداد پذیرفتهشدگان در دانشگاههای خارج از کشور (اعزام، بورس و …) به تفکیک گروه عمده تحصیلی و جنسیت.
۱۲ـ ۴ـ الف ـ تعداد کل دانشجویان کشور به تفکیک دولتی و غیر دولتی، پزشکی و غیر پزشکی و جنسیت.
۱۳ـ ۴ـ الف ـ تعداد دانشجویان دانشگاهها در یک میلیون نفر جمعیت کشور.
۱۴ـ ۴ـ الف ـ توزیع درصدی دانشجویان برحسب دانشگاه دولتی و غیر دولتی، مقطع، گروه عمده تحصیلی و استان.
۱۵ـ۴ـ الف ـ توزیع سنی دانشجویان در گروههای عمده تحصیلی به تفکیک جنسیت و مقطع تحصیلی.
۱۶ـ ۴ـ الف ـ میانگین مدت تحصیل برحسب گروههای عمده تحصیلی بهتفکیک مقطع تحصیلی، دانشگاه دولتی و غیردولتی و جنسیت.
۱۷ـ ۴ـ الف ـ درصد دانشجویانی که تشویق و تقدیرنامه دریافت کردهاند بهتفکیک مقطع، گروههای عمده تحصیلی و جنسیت.
۱۸ـ ۴ـ الف ـ سرانه فضای خوابگاههای دانشجویی(برای دانشجویان واجد شرایط) به تفکیک جنسیت و نوع خوابگاه (مجردی و متأهلی) و دانشگاه دولتی و غیردولتی.
۱۹ـ ۴ـ الف ـ سرانه فضای تربیت بدنی به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۲۰ـ ۴ـ الف ـ تعداد کل دانش آموختگان در مقاطع مختلف به تفکیک جنسیت و گروه عمده تحصیلی.
۲۱ـ ۴ـ الف ـ درصد دانش آموختگان دارای شغل مرتبط با رشته در طی ۳ سال پس از فراغت از تحصیل به تفکیک مقطع و گروههای عمده تحصیلی.
بخش کیفی
۲۲ـ ۴ـ الف ـ میزان حمایت از خلاقیتها و دستاوردهای علمی دانشجویان در کشور.
۲۳ـ ۴ـ الف ـ میزان وجود تسهیلات لازم برای توسعه آموزش دانشجویان با استعداد درخشان.
۲۴ ـ ۴ ـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان از وجود فرصتها برای دسترسی به امکانات علمی و تحصیلی.
۲۵ـ ۴ـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان در خصوص امکان تحقیقات دانشجوئی.
۲۶ـ ۴ـ الف ـ میزان امید به آینده (در زمینه رشد و پیشرفت علمی و حرفهای) در میان دانشجویان.
۲۷ـ ۴ـ الف ـ کـیفیت دانش آمـوختگـان دانشگـاههای دولـتی و غیـردولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی.
۲۸ـ ۴ـ الف ـ میزان مطابقت توانمندی دانش آموختگان با نیازهای واقعی جامعه.
۲۹ـ ۴ـ الف ـ میزان رضایت دانش آموختگان در خصوص امر اشتغال.
۵ ـ الف ـ شاخصهای فرهنگی
بخش کمی
۱ـ ۵ ـ الف ـ تعداد پژوهشهای مرتبط با فرهنگ و ارزشهای اسلامی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی به تفکیک.
۲ـ ۵ ـ الف ـ درصد دانشجویان عضو تشکلهای دانشجوئی از کل دانشجویان.
۳ـ ۵ ـ الف ـ سرانه دانشجویی فضای فرهنگی (مساجد، نمازخانه ها، تالار نمایش) به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۴ـ ۵ ـ الف ـ تعداد کارگاهها، سمینارها، مراسم و کلاسهای آموزشی فرهنگ اسلامی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۵ ـ ۵ ـ الف ـ تعداد گردهمائیهای بزرگ برگزار شده با حضور صاحبنظران در خصوص مسائل اجتماعی و فرهنگی جوانان در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۶ ـ ۵ ـ الف ـ تعداد مراکز مشاوره و راهنمائی دانشجویان در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۷ـ ۵ ـ الف ـ درصد دانشجویان مراجعهکننده به مراکز مشاوره از کل دانشجویان به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیردولتی و جنسیت.
۸ ـ ۵ ـ الف ـ درصد دانشجویانی که بنا به اظهار خود فریضه نماز را (بطور مرتب، غالبا ، بندرت) بجا میآورند.
۹ ـ ۵ ـ الف ـ متوسط ساعات پرداختن دانشجویان به امور فرهنگی و فوق برنامه در سال.
۱۰ـ ۵ ـ الف ـ متوسط ساعات مطالعه غیر درسی دانشجویان در سال. بخش کیفی
۱۱ـ ۵ ـ الف ـ میزان تحقق وحدت حوزه و دانشگاه.
۱۲ـ ۵ ـ الف ـ میزان رضایت دانشجویان ازمنزلت اجتماعی خود.
۱۳ـ ۵ ـ الف ـ میزان علاقه دانشجویان به فرهنگ و هویت ملی.
۱۴ـ ۵ ـ الف ـ میزان علاقمندی دانشجویان نسبت به بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران.
۱۵ـ ۵ ـ الف ـ میزان آگاهی دانشجویان از معارف و فرهنگ اسلامی.
۱۶ـ ۵ ـ الف ـ میزان گرایش دانشجویان به مهاجرت به خارج از کشور بهتفکیک انگیزه، جنسیت، گروه عمده تحصیلی و دانشگاه دولتی و غیر دولتی.
۱۷ـ ۵ ـ الف ـ میزان پای بندی دانشگاهیان به انجام تکالیف و شعائر دینی (نماز، روزه، حجاب و...) به تفکیک جنسیت و گروه عمده تحصیلی در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۱۸ـ ۵ ـ الف ـ میزان آگاهی سیاسی دانشجویان دانشگاههای دولتی و غیر دولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی، مقطع تحصیلی و جنسیت.
۱۹ـ ۵ ـ الف ـ میزان اثر بخشی فعالیت تشکلهای دانشجویی در رشد آگاهیها و نگرشهای سیاسی، اجتماعی، دینی و اخلاقی دانشجویان.
۲۰ـ ۵ ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به ترویج ارزشهای دینی.
۲۱ـ ۵ ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به اخلاق و معنویت.
۲۲ـ ۵ ـ الف ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی به ترویج و تقویت هویت ملی.
۲۳ـ ۵ ـ الف ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی ازمنزلت اجتماعی خود.
۶ ـ الف ـ شاخصهای اعتبارات وامکانات
بخش کمی
۱ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالی از تولید ناخالص ملی.
۲ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزش عالی از بودجه کل کشور.
۳ـ ۶ ـ الف ـ میزان اعتبارات آموزش عالی به تفکیک دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی.
۴ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی آموزش عالی (به تفکیک دولتی و غیردولتی و پزشکی و غیر پزشکی) از کل اعتبارات آموزش عالی.
۵ ـ ۶ ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به کل اعتبارات آموزش عالی.
۶ ـ ۶ ـ الف ـ نسبت اعتبارات وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی به کل اعتبارات آموزش عالی.
۷ ـ ۶ ـ الف ـ توزیع درصدی اعتبارات دانشگاهها به تفکیک دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۸ ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آموزش عالی.
۹ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آموزش عالی.
۱۰ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۱ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات ارزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۲ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۳ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۴ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی آموزش عالی (به تفکیک پزشکی و غیرپزشکی) از کل اعتبارات عمرانی کشور.
۱۵ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۶ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات عمرانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۷ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۸ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۱۹ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی آموزش عالی از کل اعتبارات تحقیقاتی کشور به تفکیک دو وزارتخانه علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.
۲۰ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۲۱ـ ۶ ـ الف ـ درصد اعتبارات دانشجوئی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از کل اعتبارات آن وزارتخانه.
۲۲ـ ۶ ـ الف ـ سرانه اعتبارات دانشجوئی به تفکیک دانشگاههای پزشکی و غیرپزشکی و دولتی و غیردولتی.
۲۳ـ ۶ـ الف ـ سرانه دانشجوئی اعتبار تخصیص یافته به فعالیتهای فرهنگی و فوق برنامه در دانشگاههای دولتی و غیردولتی.
۲۴ـ ۶ ـ الف ـ درصد هزینههای امور فرهنگی و فوق برنامه از اعتبارات و عواید اختصاصی آموزش عالی. ب ـ شاخصهای ارزیابی خرد آموزش عالی
۱ ـ ب ـ شاخصهای کلی
بخش کمی
۱ـ۱ـ ب ـ تعداد اعضای هیئت علمی برحسب مرتبه علمی به تفکیک گروه عمده تحصیلی و جنسیت.
۲ـ۱ـ ب ـ درصد مربیان آموزشیار، مربیان، استادیاران، دانشیاران و استادان از کل اعضای هیئت علمی به تفکیک.
۳ـ۱ـ ب ـ درصداعضای هیئت علمی جدیدالاستخدام از کل اعضای هیئت علمی در سال.
۴ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی بازنشسته از کل اعضای هیئت علمی در سال.
۵ ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی زن از کل اعضای هیئت علمی.
۶ ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تبدیل وضعیت یافته از پیمانی به رسمی آزمایشی از کل اعضای هیئت علمی پیمانی در سال.
۷ـ۱ـ ب ـ میانگین سن اعضای هیئت علمی به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.
۸ ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تمام وقت از کل اعضای هیئت علمی.
۹ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی نیمه وقت از کل اعضای هیئت علمی.
۱۰ـ۱ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی ارتقاء یافته به مرتبه بالاتر در سال از کل اعضای هیئت علمی.
۱۱ـ۱ـ ب ـ درصد مربیان ارتقاء یافته به مرتبه استادیاری در سال از کل مربیان.
۱۲ـ۱ـ ب ـ درصد استادیاران ارتقاء یافته به مرتبه دانشیاری در سال از کل استادیاران.
۱۳ـ۱ـ ب ـ درصد دانشیاران ارتقاء یافته به مرتبه استادی در سال از کل دانشیاران.
۱۴ـ۱ـ ب ـ نسبت اعضای هیئت علمی دارای سمت اجرایی به کل اعضای هیئت علمی تمام وقت.
۱۵ـ۱ـ ب ـ توزیع درصدی کارکنان برحسب مدرک تحصیلی (زیردیپلم، دیپلم، کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری).
۱۶ـ۱ـ ب ـ نسبت تعداد کارکنان به تعداد اعضای هیئت علمی.
۱۷ـ۱ـ ب ـ نسبت تعداد کارکنان به تعداد دانشجویان.
۱۸ـ۱ـ ب ـ درصد کارکنان زن از کل کارکنان.
۱۹ـ۱ـ ب ـ درصد کارکنان شاغل در پستهای تخصصی از کل کارکنان.
۲۰ـ۱ـ ب ـ درصد کارکنان استخدام شده در سال.
۲۱ـ۱ـ ب ـ میانگین سن کارکنان به تفکیک جنسیت.
۲۲ـ۱ـ ب ـ درصد افراد خارج شده از سیستم (بازنشسته، باز خرید، مستعفی، ترک خدمت و…) به تفکیک کارکنان و اعضای هیئت علمی و برحسب جنسیت.
۲۳ـ۱ـ ب ـ تعداد جلسات رسمی مدیریت به تفکیک با اعضای هیئت علمی و کارکنان.
۲۴ـ۱ـ ب ـ تعداد پیشنهادهای ارائه شده در زمینههای مختلف کاری به وزارت متبوع از سوی مدیریت. بخش کیفی
۲۵ـ۱ ـ ب ـ میزان استقلال دانشگاه در تصمیمگیری و اجرای امور مربوط.
۲۶ـ۱ـ ب ـ چگونگی آزادی علمی در دانشگاه.
۲۷ـ۱ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از مدیریت دانشگاه به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.
۲۸ـ۱ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در مورد سنجش بهرهوری اعضای هیئت علمی.
۲۹ـ۱ـ ب ـ میزان بکارگیری معیارهای مناسب در انتخاب مدیران دانشگاه (مدیران ارشد، میانی و عملیاتی).
۳۰ـ۱ـ ب ـ میزان رضایت شغلی اعضای هیئت علمی به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.
۳۱ـ۱ـ ب ـ میزان رضایت شغلی کارکنان به تفکیک جنسیت.
۲ ـ ب ـ شاخصهای آموزشی
بخش کمی
۱ـ۲ـ ب ـ نسبت اعضای هیئت علمی به دانشجویان در کل و به تفکیک مرتبه علمی.
۲ـ۲ـ ب ـ میانگین واحدهای درسی تدریسشده توسط هر عضو هیئت علمی در هر نیمسال تحصیلی.
۳ـ۲ـ ب ـ نسبت مدرسین مدعو به کل اعضای هیئت علمی در سال.
۴ـ۲ـ ب ـ میانگین ساعات مشاوره اعضای هیئت علمی با دانشجویان در هفته.
۵ ـ۲ـ ب ـ میانگین نمره امتحانات جامع علوم پایه در سطح دانشگاههای علوم پزشکی در سال.
۶ ـ۲ـ ب ـ میانگین نمره امتحانات جامع پیش کارورزی در سطح دانشگاههای علوم پزشکی در سال.
۷ـ۲ـ ب ـ تعداد رشتههای دایر به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی.
۸ ـ۲ـ ب ـ درصد رشتههای دایر در دانشگاه از کل رشتههای دایر در سطح کشور به تفکیک گروههای عمده تحصیلی.
۹ـ۲ـ ب ـ درصد رشتههای نو و نیز رشتههای بین رشتهای از تعداد کل رشتههای دایر در دانشگاه.
۱۰ـ۲ـ ب ـ تعداد کل گرایشهای تحصیلی دایر به تفکیک رشتهها و مقاطع مختلف تحصیلی.
۱۱ـ۲ـ ب ـ تعداد رشتههای مرتبط با علوم اسلامی.
۱۲ـ۲ـ ب ـ تعداد دورههای آموزشی مجازی، کوتاه مدت و آزاد به تفکیک.
۱۳ـ۲ـ ب ـ درصد برنامههای درسی بازنگری شده ( درمحدوه مقررات مربوط) در سال.
۱۴ـ۲ـ ب ـ تعداد نرم افزارهای تخصصی و آموزشی موجود در دانشگاه.
۱۵ـ۲ـ ب ـ تعداد دفعات ارزیابی مدیریت از وضعیت آموزشی دانشگاه در سال.
۱۶ـ۲ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی تشویق شده (اعم از مادی و معنوی) توسط دانشگاه در سال.
۱۷ـ۲ـ ب ـ تعداد دورههای آموزشی علمی طی شده توسط مدیران آموزشی.
۱۸ـ۲ـ ب ـ سرانه فضای کارگاه، آزمایشگاه، مزرعه و… به تفکیک.
۱۹ـ۲ـ ب ـ نسبت تخت آموزشی به دانشجو ( ویژه رشتههای علوم پزشکی).
۲۰ـ۲ـ ب ـ تعداد دورههای بازآموزی کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت برگزار شده برای مدیران (به تفکیک مدیران ارشد، میانی و اجرایی).
۲۱ـ۲ـ ب ـ تعداد کارگاههای آموزشی برگزار شده برای اعضای هیئت علمی در سال.
۲۲ـ۲ـ ب ـ درصد دانشکدههای دارای برنامه مدون (آموزشی، پژوهشی و…) از کل دانشکدههای دانشگاه.
۲۳ـ۲ـ ب ـ درصد گروههای آموزشی دارای برنامه مدون (آموزشی، پژوهشی و…) از کل گروههای آموزشی دانشگاه.
۲۴ـ۲ـ ب ـ سرانه فضای آموزشی (کلاس درس).
۲۵ـ۲ـ ب ـ سرانه فضای دانشگاه.
۲۶ـ۲ـ ب ـ میانگین سنوات تحصیلی دانش آموختگان در مقاطع مختلف تحصیلی.
۲۷ـ۲ـ ب ـ درصد دانشجویان مشروطی به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی از کل دانشجویان همان مقطع و گروه عمده تحصیلی.
۲۸ـ۲ـ ب ـ درصد دانشجویان محروم از تحصیل به تفکیک مقطع، گروه عمده تحصیلی و علت محرومیت از کل دانشجویان.
۲۹ـ۲ـ ب ـ میانگین تعداد واحدهای مردودی دانشجویان برحسب رشته و مقطع تحصیلی در هر نیمسال.
۳۰ـ۲ـ ب ـ میانگین واحدهای اخذ شده توسط هر دانشجو بهتفکیک مقطع و رشته تحصیلی در هر نیمسال تحصیلی.
۳۱ـ۲ـ ب ـ نرخ بهره برداری از کارگاهها، آزمایشگاهها، کلاسهای درس، مزارع آموزشی، بیمارستان ها و.... در دانشگاه به تفکیک گروه عمده تحصیلی. بخش کیفی
۳۲ـ۲ـ ب ـ میزان سازگاری قوانین و مقررات آموزشی با شرایط عمومی و واقعیت های دانشگاه.
۳۳ـ۲ـ ب ـ نحوه ارتباط دانشگاه با دانش آموختگان.
۳۴ـ۲ـ ب ـ میزان آگاهی قبلی پذیرفتهشدگان دانشگاه از رشتههای تحصیلی انتخاب شده.
۳۵ـ۲ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در مورد سنجش بهرهوری دانش آموختگان.
۳۶ـ۲ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از امکانات آموزشی موجود.
۳۷ـ۲ـ ب ـ کیفیت فضای آموزشی دانشگاه برای دورههای تحصیلات تکمیلی.
۳۸ـ۲ـ ب ـ میزان بهره برداری از وسایل اداری، دستگاهها و تجهیزات آزمایشگاهی، کارگاهی و.... به تفکیک گروه عمده تحصیلی.
۳۹ـ۲ـ ب ـ میزان تطابق امور اجرایی آموزش با قوانین و مقررات و دستور العملها.
۴۰ـ۲ـ ب ـ میزان رضایت کارکنان غیرهیئت علمی از آموزشهای ضمن خدمت به تفکیک جنسیت.
۴۱ـ۲ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از کیفیت تدریس به تفکیک گروههای عمده تحصیلی.
۴۲ـ۲ـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان از کاربردی بودن مطالب آموزشی.
۳ ـ ب ـ شاخصهای پژوهشی
بخش کمی
۱ـ۳ـ ب ـ تعداد مراکز تحقیقاتی در دانشگاه.
۲ـ۳ـ ب ـ درصد کارکنان تحقیقاتی از کل کارکنان.
۳ـ۳ـ ب ـ تعداد اختراعات و اکتشافات به ثبت رسیده در سال.
۴ـ۳ـ ب ـ تعداد جوایز علمی کسب شده توسط اعضای هیئت علمی در سال.
۵ ـ۳ـ ب ـ نسبت تعداد پژوهشگران به کل اعضای هیئت علمی در سال.
۶ ـ۳ ـ ب ـ نسبت مقالات منتشرشده اعضای هیئت علمی در مجلات علمی ـ پژوهشی داخلی و مجلات نمایهشده در فهرستهای معتبر بینالمللی، به تعداد کل اعضای هیئت علمی به تفکیک در سال.
۷ـ۳ـ ب ـ نسبت مقالات ارائه شده در کنفرانسها و سمینارهای علمی به تعداد کل اعضای هیئت علمی در سال به تفکیک داخلی و خارجی
۸ ـ۳ـ ب ـ تـوزیع درصدی کـتب تألـیف و تـرجمه شـده، توسـط اعـضای هیئت علمی و دانشجویان.
۹ـ۳ـ ب ـ نسبت تعداد طرحهای تحقیقاتی خاتمهیافته به کل اعضای هیئت علمی در سال.
۱۰ـ۳ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی استفاده کننده از فرصت مطالعاتی در سال به تفکیک مرتبه علمی و جنسیت.
۱۱ـ۳ـ ب ـ مـتوسط ساعات استفاده از خدمات پایگاههای اطلاعرسانی بهتفکیک استاد و دانشجو در سال.
۱۲ـ۳ ـ ب ـ نسبت تعداد عناوین مجلات علمی ـ پژوهشی موجود در دانشگاه به تعداد رشتهها و به تفکیک داخلی و خارجی.
۱۳ـ۳ـ ب ـ نسبت تعداد عناوین مجلات علمی پژوهشی موجود در کتابخانههای دانشگاه( به زبانهای مختلف) به کل دانشجویان.
۱۴ـ۳ـ ب ـ تعداد گزارشها، پایاننامهها، اسناد و مدارک علمی موجود در کتابخانههای دانشگاه.
۱۵ـ۳ ـ ب ـ تعداد نسخههای خطی و اسناد قدیمی موجود در کتابخانههای دانشگاه.
۱۶ـ۳ـ ب ـ تعداد دفعات ارزیابی مدیریت از وضعیت پژوهشی دانشگاه.
۱۷ـ۳ـ ب ـ تعداد موارد تشویق و تقدیر اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان بخاطر مشارکت در تحقیقات علمی، به تفکیک.
۱۸ـ۳ـ ب ـ تعداد پیشنهادهای ارائه شده در حوزه تحقیقات به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سایر وزارتخانه ها و نهادها به تفکیک.
بخش کیفی
۱۹ـ۳ـ ب ـ میزان تطابق تحقیقات انجام شده در دانشگاه با هدفهای برنامه توسعه کشور.
۲۰ـ۳ـ ب ـ میزان کارآئی نظام اطلاع رسانی دانشگاه.
۲۱ـ۳ـ ب ـ میزان تبادل استاد و دانشجو با سایر دانشگاههای جهان.
۲۲ـ۳ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی از تسهیلات موجود برای ارائه و انتشار آثار علمی ـ تخصصی خود در داخل و خارج از کشور.
۴ ـ ب ـ شاخصهای دانشجویی
بخش کمی
۱ـ۴ـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دانشگاه از کل پذیرفتهشدگان آموزش عالی در بخش دولتی به تفکیک گروه عمده تحصیلی، مقطع تحصیلی و جنسیت.
۲ ـ ۴ ـ ب ـ میانگین رتبه آزمون سراسری ۳۰% اول پذیرفتهشدگان در دانشگاه بهتفکیک گروه عمده تحصیلی.
۳ـ ۴ ـ ب ـ میانگین رتبه آزمون سراسری ۵% آخر پذیرفتهشدگان در دانشگاه به تفکیک گروه عمده تحصیلی.
۴ـ ۴ـ ب ـ توزیع درصدی دانشجویان پذیرفته شده به تفکیک سهمیه ورود.
۵ ـ ۴ ـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دوره کارشناسی ارشد به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی از کل دانش آموختگان کارشناسی همان سال دانشگاه.
۶ ـ ۴ ـ ب ـ درصد پذیرفتهشدگان دوره دکتری تخصصی از کل دانش آموختگان کارشناسی ارشد همان سال دانشگاه به تفکیک در دانشگاههای دولتی و غیر دولتی.
۷ـ ۴ ـ ب ـ نسبت پذیرفتهشدگان دورههای فوق تخصصی و فلوشیپ به کل پذیرفتهشدگان.
۸ ـ ۴ـ ب ـ نسبت پذیرفتهشدگان آزمون دوره دستیاری پزشکی، دندان پزشکی و داروسازی به کل پذیرفتهشدگان دانشگاه.
۹ـ ۴ـ ب ـ درصد دانشجویان در گروههای عمده تحصیلی از کل دانشجویان دانشگاه.
۱۰ـ ۴ـ ب ـ نرخ رشد دانشجویی دانشگاه.
۱۱ـ ۴ـ ب ـ میانگین سن دانشجویان به تفکیک جنسیت و مقاطع مختلف تحصیلی در گروههای عمده تحصیلی.
۱۲ـ ۴ـ ب ـ درصد دانشجویان بومی از کل دانشجویان دانشگاه.
۱۳ـ ۴ـ ب ـ تعداد دانشجویان نمونه و برگزیده در المپیادها.
۱۴ـ ۴ـ ب ـ درصد استفادهکنندگان از خوابگاه از کل دانشجویان متقاضی و واجد شرایط استفاده از خوابگاه به تفکیک جنسیت و وضعیت تأهل.
۱۵ـ ۴ـ ب ـ متوسط ساعات استفاده دانشجویان از خدمات پایگاههای اطلاعاتی به تفکیک مقطع و گروههای عمده تحصیلی.
۱۶ـ ۴ـ ب ـ میانگین ساعات استفاده هر دانشجو از شبکه اینترنت دانشگاه در سال.
۱۷ـ ۴ـ ب ـ سرانه دانشجویی عرض باند اتصال به شبکه اینترنت دانشگاه.
۱۸ـ ۴ـ ب ـ نسبت دانشجویان دارای کار دانشجویی به تعداد کل دانشجویان به تفکیک جنسیت در گروههای عمده تحصیلی.
۱۹ـ ۴ـ ب ـ میانگین ساعات اشتغال به کار دانشجویی درهفته.
۲۰ـ ۴ـ ب ـ تعداد دانشجویان وامگیرنده به تفکیک نوع وام (ازدواج، مسکن، تحصیلی و …) درسال.
۲۱ـ ۴ ـ ب ـ درصد دانشجویان تشویق و تقدیر شده از کل دانشجویان در سال.
۲۲ـ ۴ ـ ب ـ تعداد جلسات عمومی رییس دانشگاه با دانشجویان درسال.
۲۳ـ ۴ـ ب ـ سرانه فضای خوابگاهی به تفکیک جنسیت و تاهل.
۲۴ـ ۴ـ ب ـ سرانه فضای اتاق کار برای دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری.
۲۵ـ ۴ـ ب ـ تعداد پیشنهادهای مستند ارائه شده در حوزه دانشجویی به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.
۲۶ـ ۴ـ ب ـ درصد دستیاران دندان پزشکی، پزشکی و داروسازی از کل دستیاران دانشگاه. بخش کیفی
۲۷ـ ۴ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از مدیریت دانشگاه به تفکیک مقطع و گروه عمده تحصیلی.
۲۸ـ ۴ـ ب ـ میزان فرصت ها و امکانات موجود برای رشد خلاقیتهای دانشجویی.
۲۹ـ ۴ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از خدمات مشاورهای تحصیلی.
۳۰ـ ۴ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از تسهیلات و امکانات موجود برای انجام تحقیقات.
۳۱ـ ۴ـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان از تسهیلات اشتغال.
۳۲ـ ۴ـ ب ـ میزان رضایت دانش آموختگان در مورد استمرار آموزش(آموزشهای دورهای، همایشها…). ۵ ـ ب ـ شاخصهای فرهنگی
بخش کمی
۱ـ ۵ ـ ب ـ تعداد مساجد و نمازخانههای دانشگاه.
۲ ـ ۵ ـ ب ـ تعداد سفرهای زیارتی و سیاحتی عمومی برگزار شده در سال.
۳ ـ ۵ ـ ب ـ تعداد کلاسهای دروس معارف اسلامی(رسمی و آزاد).
۴ ـ ۵ ـ ب ـ تعداد مقالات منتشرشده در دانشگاه در حوزه دین.
۵ ـ ۵ ـ ب ـ درصد دانشجویان استفادهکننده از تسهیلات سفرهای سیاحتی و زیارتی از کل دانشجویان در سال.
۶ ـ ۵ ـ ب ـ درصد کارکنان استفادهکننده از تسهیلات سفرهای سیاحتی و زیارتی از کل کارکنان در سال.
۷ ـ ۵ ـ ب ـ نسبت تعداد تشکلهای دانشجویی به تعداد کل دانشجویان دانشگاه.
۸ ـ ۵ ـ ب ـ درصد دانشجویان شرکتکننده در اردوهای فرهنگی و هنری برگزارشده از کل دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.
۹ـ ۵ ـ ب ـ درصد دانشجویان عضو تشکلهای دانشجویی به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.
۱۰ـ ۵ ـ ب ـ درصد دانشجویان شرکت کننده در مسابقات ورزشی از کل دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی و جنسیت.
۱۱ ـ ۵ ـ ب ـ نسبت مساحت مکانهای ورزشی به تفکیک سرپوشیده و سرباز به تعداد کل دانشجویان.
۱۲ـ ۵ ـ ب ـ نسبت مساحت نمازخانه ها به کل کارکنان و دانشجویان به تفکیک .
۱۳ـ ۵ ـ ب ـ تعداد دانشجویان عضو تیمهای ورزشی.
۱۴ـ ۵ ـ ب ـ تعداد رشتههای ورزشی که دانشگاه در مسابقات سراسری دانشجویی آن در سطح کشور شرکت میکند.
۱۵ـ ۵ ـ ب ـ تعداد ساعات فعالیتهای فوق برنامه و تفریحی ارایه شده برای دانشجویان در هفته.
۱۶ـ ۵ ـ ب ـ نسبت حکمهای انضباطی صادره شده به کل دانشجویان.
۱۷ـ ۵ ـ ب ـ نسبت تعداد نشریههای علمی و فرهنگی موجود به تعداد کل دانشجویان به تفکیک عناوین و تیراژ کل.
۱۸ـ ۵ ـ ب ـ تعداد برنامههای فرهنگی به تفکیک همایشهای فرهنگی اجتماعی و نمایشگاههای برگزار شده در سال.
۱۹ـ ۵ ـ ب ـ تعداد مسابقات ورزشی برگزار شده در دانشگاه با سایر دانشگاهها یا دیگر مراکز.
۲۰ـ ۵ ـ ب ـ تعداد دوره مسابقات قرآنی برگزار شده در دانشگاه.
۲۱ـ ۵ ـ ب ـ تعداد کانونها و هیئتهای مذهبی دانشجویان در دانشگاه.
بخش کیفی
۲۲ـ ۵ ـ ب ـ میزان توجه و ارج گذاری به نخبگان دانشگاه.
۲۳ـ ۵ ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی و دانشجویان از تکریم مقام معلم در دانشگاه.
۲۴ـ ۵ ـ ب ـ میزان رضایت اعضای هیئت علمی ازمنزلت اجتماعی خود.
۲۵ـ ۵ ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان ازمنزلت اجتماعی خود.
۲۶ـ ۵ ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج ارزشهای دینی.
۲۷ـ ۵ ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج اخلاق و معنویت.
۲۸ـ ۵ ـ ب ـ میزان تمایل اعضای هیئت علمی نسبت به ترویج و تقویت هویت ملی.
۲۹ـ ۵ ـ ب ـ میزان علاقه دانشجویان به فرهنگ و هویت ملی.
۳۰ـ ۵ ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از تسهیلات موجود برای فعالیتهای فوق برنامه ( ورزشی، فرهنگی و...).
۳۱ـ ۵ ـ ب ـ میزان رضایت دانشجویان از نقش تربیتی اعضای هیئت علمی.
۶ ـ ب ـ شاخصهای اعتبارات و امکانات
بخش کمی
۱ـ ۶ ـ ب ـ میانگین کل پرداختی به اعضای هیئت علمی و کارکنان به تفکیک.
۲ـ ۶ ـ ب ـ نسبت پرداخت حقالتدریس اعضای هیئت علمی به کل حقوق و مزایای هیئت علمی تمام وقت.
۳ـ ۶ ـ ب ـ میانگین دریافتی اعضای هیئت علمی از محل قراردادهای آموزشی و خدماتی.
۴ـ ۶ ـ ب ـ میانگین دریافتی اعضای هیئت علمی از محل قراردادهای تحقیقاتی.
۵ـ ۶ ـ ب ـ نسبت پرداختی به اعضای هیئت علمی بابت طرح تمام وقتی (کارآیی و...) به کل دریافتی آنان.
۶ ـ ۶ ـ ب ـ نسبت هزینة صرف شده برای انتشارات به اعتبارات کل دانشگاه به تفکیک جزوه، کتاب و مجلات علمی.
۷ـ ۶ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده درامور رفاهی هیئت علمی و کارکنان از کل اعتبارات دانشگاه.
۸ ـ ۶ـ ب ـ نسبت درآمدهای اختصاصی آموزشی، پژوهشی و خدماتی به کل اعتبارات جاری دانشگاه به تفکیک.
۹ـ ۶ ـ ب ـ نسبت هزینه پرداخت اجاره ساختمان به تفکیک اداری، آموزشی، پژوهشی و فوق برنامه( فرهنگی، ورزشی و...) به کل اعتبارات جاری دانشگاه.
۱۰ـ ۶ ـ ب ـ سرانة اعتبارات تحقیقاتی اعضای هیئت علمی به تفکیک دولتی و اختصاصی.
۱۱ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعتبارات تحقیقاتی از کل اعتبارات دانشگاه.
۱۲ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در تحقیقات از کل اعتبارات دانشگاه.
۱۳ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در آموزش از کل اعتبارات دانشگاه.
۱۴ـ ۶ ـ ب ـ هزینة سرانة دانشجو به تفکیک مقطع و گروههای عمدة تحصیلی.
۱۵ـ ۶ ـ ب ـ هزینة تمام شده تحصیلی برای هر دانشجو به تفکیک رشته، مقطع و گروههای عمده تحصیلی.
۱۶ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعتبارات صرف شده در امور دانشجویی از کل اعتبارات دانشگاه.
۱۷ـ ۶ ـ ب ـ درصد درآمد حاصل از شهریة دانشجویان از کل اعتبارات دانشگاه.
۱۸ـ ۶ ـ ب ـ سـرانة تحقیقاتی دانشجویـان تحصیلات تکمیلی بهتفکیک کارشناسی ارشد و دکتری.
۱۹ـ ۶ ـ ب ـ سرانة دانشجویی اعتبار تخصیص یافته به فعالیتهای فرهنگی، هنری، اجتماعی و فوق برنامه.
۲۰ـ ۶ ـ ب ـ درصد هزینههای صرف شده درخصوص فعالیتهای فرهنگی، هنری و اجتماعی دانشجویان از عواید اختصاصی دانشگاه.
۲۱ـ ۶ ـ ب ـ سرانة دانشجوئی یارانة دولتی (برای تغذیه، بهداشت و…).
۲۲ـ ۶ ـ ب ـ نسبت تعداد رایانه و دستگاههای اداری(زیراکس، چاپگر و...) به تعداد دانشجویان در دانشگاه.
۲۳ـ ۶ ـ ب ـ سرانه دانشجویی فضای کتابخانهها، کارگاهها، آزمایشگاهها و سالنهای غذاخوری به تفکیک.
۲۴ـ ۶ ـ ب ـ درصد استفاده کنندهگان از سرویسهای رفت و آمد دانشگاه به تفکیک (هیئت علمی، کارکنان و دانشجویان).
۲۵ـ ۶ ـ ب ـ درصد استفادهکنندگان از امکانات تفریحی موسسه ( استخر، محیط ورزشی، باشگاه) به تفکیک دانشجو، هیئت علمی و کارکنان.
۲۶ـ ۶ ـ ب ـ تـعداد خـودروهای در تملک به تـفکیک عمومی ( اتوبوس و مینیبوس)، سواری و خودروهای سنگین ( کامیون، تراکتور، لودر و...).
۲۷ـ ۶ ـ ب ـ درصد کارکنان استفاده کننده از وامهای دانشگاه.
۲۸ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی دارای کارت اعتباری.
۲۹ـ ۶ ـ ب ـ نسبت ساعات حضور رئیس و معاونان در موسسه یا دانشگاه جهت امور مدیریتی به کل ساعات حضور در هفته.
۳۰ـ ۶ ـ ب ـ درصد اعضای هیئت علمی که از طرح محرومیت از مطب بهرهمند هستند به تفکیک مرتبه علمی(ویژه دانشگاههای علوم پزشکی).
۳۱ـ ۶ ـ ب ـ میانگین ساعات حضور هفتگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه.
۳۲ـ ۶ ـ ب ـ نسبت تعداد دفاتر(اتاقهای) اعضای هیئت علمی به کل اعضای هیئت علمی تمام وقت.
۳۳ـ ۶ ـ ب ـ نسبت مساحت کل دفاتر مخصوص اعضای هیئت علمی به تعداد اعضای هیئت علمی تمام وقت.
۳۴ـ ۶ ـ ب ـ توزیع درصدی اعضای هیئت علمی و کارکنان از نظر وضعیت مسکن (شخصی، استیجاری، سازمانی و...).
۳۵ـ ۶ ـ ب ـ نسبت تعداد اتوبوسهای مخصوص ایاب و ذهاب دانشجویان به تعداد دانشجویان استفاده کننده.
بخش کیفی
۳۶ـ ۶ ـ ب ـ چـگونگی تخـصیص و هـزینه اعتبارات تحقیقاتی دانشگاه (در سرفصلهای پرسنلی، مواد مصرفی و وسایل و تجهیزات).
۳۷ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درخصوص سنجش بهرهوری سرمایه در دانشگاه.
۳۸ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در جذب اعتبارات عمرانی.
۳۹ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درکسب و هزینه کردن درآمدهای اختصاصی.
۴۰ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در جذب کمکهای مردمی.
۴۱ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت درخصوص صرفهجویی در هزینههای اداری ـ پرسنلی، آموزشی، پژوهشی، مسافرت، حمل و نقل، تعمیرات، نگهداری و… .
۴۲ـ ۶ ـ ب ـ نحوه عملکرد مدیریت در هزینه نمودن اعتبارات جاری.
۴۳ـ ۶ ـ ب ـ کیفیت ارزیابی مدیریت از امور دانشگاه و بهرهوری از نتایج آن. رییس جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ سیدمحمد خاتمی
اگر تجربهای در تفسیر یا اجرای این قانون دارید، دیدگاه حرفهای خود را در گفتمان منتشر کنید.